一、指导思想
认真观察江苏省常州市关于学校心理健康教育的有关精神，根据学校的实际情况和小学生心理发展的特点，整合多方力量，通过各种途径认真做好学生的心理健康教育工作。根据学校教育的特点和学生心理发展的规律，运用心理健康的理论和方法开展多种心理健康教育活动以活动来引领学生，帮助学生获取心理健康的初步知识，正确面对生活学生中出现的各种问题，形成积极向上的人生态度。
二、工作目标
1．根据学校实际情况和学生心理发展规律，开展丰富多彩的心理健康教育活动，促进学生身心全面和谐的发展。
2．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
3．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体工作
1．继续抓好学校心理健康教育队伍建设。
学校教育活动的正常开展需要每一位教职员工的参与，学校的心理健康教育同样需要每一位教师的积极参与。本学期，学校的心理健康教育以获取心理咨询教师资质的教师为首，组建以年级组长、年段辅导员为主干，班主任、任课教师为辅的全员心理健康辅导团队，以团队的力量来开展心理健康教育。更新强化全体教师的心理健康教育观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。本年度继续组织教师参加心理咨询教师培训，提高学校心理健康教育师资的理论水平，提升全体教师的心理健康教育理念。
2.全力推进心理健康教育，普及心理健康知识。
本学期，学校继续开放“心语轩”，安排好值日工作，使小屋的环境优美舒适。从第三周开始，每天的12点至13点为开放时间，接受学生个体或小组为对象的咨询，轮值教师做好来访学生的引导工作，让阳光普照每一个学生的心灵。轮值教师对于来访学生做到认真、热心、耐心、科学地帮助学生解除心理障碍。对于需要保密的问题，做好保密工作。对于需要解决的问题，及时联系各科室、教师解决问题。吸引更多的学生走进小屋,与老师沟通交流,倾吐内心的情感.提高心理健康的水平。
通过“红领巾电视”，“红领巾广播”、墙报等阵地，开展多形式的心理健康教育，宣传心理健康的意义，引导学生寻找释放的合适途径，扩大心理阳光小屋的影响力。
开展心理健康讲座，有步骤、有计划地开展一系列讲座，引导学生正确面对青春期问题、人际交往问题等问题，有针对性地开展学生心理健康引导，促使学生的心理健康发展。
开设心理将康团队辅导课的公开教学展示活动，开展资源共享活动，让更多的老师了解心理健康辅导课，班主任利用晨会、班队活动等时间根据班级的实际情况，开展心理健康团队辅导，为学生提供全面帮助，营造和谐、奋进、向上的班级氛围。根据学生中的共性问题，德育处、少先队、心理健康指导老师通过升旗仪式上的联合晨会、校园广播等途径进行集体辅导。
结合学校的德育导师制度，对各个班级中的学困生、行困生和各方面的特长生作为个案研究对象，建立受导学生资料，平时密切关注学生动态，经常找学生谈心，了解学生的心理倾向，适时及时予以指导，促使学生健康快乐成长。
3．加强制度建设。
学校将心理健康教育纳入体卫艺工作计划，制定好学校的心理健康教育计划，将心理健康指导教师的指导工作纳入学校工作量计算。
定期察看心理咨询室——“心语轩”的开放情况，每学期开设进行心理健康团队指导课的公开教学展示活动，将心理健康课的开课情况纳入学校的德育工作年度考核中，并将教师的心理将康教育纳入绩效考核。
继续做好校园网心理健康教育专栏的建设，鼓励全体教师参与到心理健康教育专栏的建设中。
教育教学计划；学校要定期开展心理健康教育的交流、研讨；把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育工作。
4．办好家长学校，家校合作加强学生的心理辅导。
家长是学生的第一任老师，家长也是与学生接触最多的人，家长是学生成长的领路人和见证者，在学生的成长中起着极其重要的作用。本着家校教育协同合作的理念，本学期，继续办好家长学校，积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的理性社会系统。对于个别表现特殊的学生，教师积极与家长联系，及时了解学生在家里的情况，更好地掌握学生的心理状况的变化，及时与家长沟通，引导家长科学地对待孩子的负面情绪，共同配合做好孩子的心理辅导工作。通过家长学校，热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。
为了一切的孩子，一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。
九月：
1．对一年级与七年级新生进行入学心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。
2．召开新生家长会，引导家长做好孩子的心理辅导工作。
3．心理咨询室正常开放。
4．做好德育导师的聘任工作和受导学生的摸底工作。
5. 举行心理咨询活动。
十月：
1．优化心理咨询室环境。
2．联合晨会，进行集体辅导。
3．组织教师参与心理健康网络进阶学习，上交学习心得。
4．“心语轩”开放。
5．家长半日活动，家长学校开课。
十一月：
1．班主任沙龙，心理健康专题。
2．播放心理健康专题的红领巾节目。
3．“心语轩”开放。
4. 家长学校开课。
十二月：
1．班级团队辅导课公开教学展示。
2．联合晨会，进行集体辅导。
3．制作一期心理健康专题的红领巾广播。
4．“心语轩”开放。
一月份
1．做好学年总结。
2．各类资料整理、归档。
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三月：笑脸迎开学
1.加强学习，努力提高理论学习，更好的开展心理健康教育提供理论指导。
2.完善心理辅导室的环境布置并坚持开放，做好集体辅导、个别辅导和信件回复工作，做好记录工作。
3.发放“心灵书签”到每个班级，由学生根据自己的需要自由填写，并投寄到信箱，心理教师及时收阅，及时对求助学生进行针对性辅导。
4.开展国旗下讲话：“学会合作,学会欣赏”，“自信是健康成长的翅膀”
四月：构建和谐的家庭氛围
1.通过家长讲师团，开展心理讲座：营造和谐的家庭氛围，使家长明白和谐的家庭氛围对学生身心成长的重要作用。
2.开展心理健康问卷调查，将结果反馈给班主任以及学校行政管理层，从而更好的促进我校心理活动的开展。
3.制作心理健康橱窗，加强学生的心理健康意识，做好宣传作用。
五月：青春期健康月
1.开设心理讲座：青春期你准备好了吗？做好高年级段学生青春期教育，正确处理在身心发育过程中出现的问题。
2 继续开放心理辅导室，做好个别辅导，心理辅导室的开放做到定时定人（每周一、周三12：00—16：00）。认真做好个别辅导的个案记录，对特殊的学生要进行跟访。
3.开设团体辅导活动：青春期交往（备注：具体课题待定）
4、初三学生迎考专题心理讲座
六月：迎接考试月月
1.开展国旗下讲话：积极准备，沉着应考。
2.通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
3.开展团体心理辅导活动：缓解压力，了解压力的管理方法。
4.开展红领巾广播：呵护心灵的窗户
5.做好期末工作，写好总结。
