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学科渗透德育课堂评价要素
发布时间：2011-09-14   点击：   来源：本站原创   录入者：庄云霞

 

学科渗透德育课堂评价要素　　
 
理念：符合学生的认知规律、心理特点，体现学生差异，面向全体学生；能围绕“三维目标”，培养学生的创新精神和实践能力。　　
目标：坚持新课程目标要求，有明确的“情感、态度、价值观”目标设计。　　
仪态：教师仪表端庄，举止文雅，教态真诚、亲切，体现示范性。　　
内容：合理挖掘各科教学内容，从教材实际出发，充分体现学科特点。　　
过程：学科实施德育体现于教学活动的全过程之中。　　
方法：有机、有序、有度地寓德育于知识的讲授或训练之中，科学性与思想性水乳交融。　　
行为：教学行为规范合理，体现学生主体性，富有启发性和激励性。　　
氛围：课堂氛围和谐融洽，师生交流自然通畅，课堂对学生起到潜移默化的熏陶作用。　　
学生：学生有良好的听课、发言、练习、交流、思考习惯，能较好的遵守课堂规范。　　
效果：课堂积极有序，实施德育效果好。
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