发布时间：2011-01-18
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录入者：吴留珍
学校德育工作总结
一年来，我校的德育工作根据上级有关部门的要求，结合实际，合理运用、整合和开发有效资源，积极开展《两纲》教育活动，以课堂教学为主渠道，以实践活动为重要载体，开展各种扎实有效的主题教育活动，以促进学校的内涵发展。具体主要从以下几方面开展工作：
一、重新制定落实规章制度，确保各项工作顺利开展。
建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。并规定了具体的工作要求，不断完善德育领导小组的工作制度、班主任岗位职责、少先队常规工作制度、家访制度、班主任培训制度等。
二、落实中小学生日常行为规范教育和训练及心理健康教育，重视培养良好习惯；班集体建设有目标，班级文化建设有成效。
1、扎实狠抓德育常规。学校近几年来外来学生比较多，家长文化层次比较低，不善于引导子女形成良好的行为习惯，无暇顾及孩子的教育，致使一些同学的言行、举止散慢粗俗。为此，学校重视抓好德育常规，加大学生养成教育的力度，以日常行为规范教育为抓手，促进学生文明成长。（1）健全常规管理制度。没有规矩，无以成方圆。为了做到德育工作有法可依，有章可循，我们坚持以人为本的原则，根据各种制度对各班级实行考核制度，并落到实处；具体以学生的自查、老师的指导、学校行政的不定期抽查相结合的制度，来促成学生良好的行为习惯和道德素养的养成，促成良好班风、校风校貌的形成。（2）抓好新学期教育。良好的开端是成功的一半。每学期伊始，我校就大力地开展学校行为规范养成教育，召开班主任会议，要求在开学初各班认真学习行为规范，养成文明学习习惯。（3）落实德育常规检查，构建和谐校园。学校每天安排行政导护和大队部、学生会干部进行全方位的常规检查，规范了学生的日常行为，促进了学校良好的班风、校风、学风的形成，保证了学校教育教学工作的有序开展，同时学校围绕生命教育专门制订青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育禁毒教育、艾滋病教育、法制教育的计划，努力构建和谐校园。
2、加强学生心健康教育，健全学生人格。学校十分重视心理健康教育工作的开展，以讲座等形式帮助学生进行自我调节，并且专门设立了心理咨询室，在硬件建设上努力创建了合格的心理辅导室。在软件建设上不断加强对心理教师的培训，帮助学生正确分析自身情况，为学生提供心理咨询服务，帮助学生调节身心，努力开展学校生命教育工作。
三、深入开展“两纲”教育；组织开展各类主题性的学生社会实践活动；团队工作制度健全，运作规范。
（1）、确立工作思路。依据《两纲》教育的指示精神，立足学校的实际情况，我校确立了“贴近学生，分层教育；循序渐进，有机渗透；学生主体，教师主导；突出重点，全面评价；广辟渠道，内外结合；营造氛围，落到实处”的教育工作总体思路。通过学科渗透、科研引领，继续深化教育教学改革，拓展民族精神教育的目标内涵；通过在实践活动中加强、培训教师中提升等载体和途径，引导学生“树魂立根”。
（2）、积极开展好主题教育活动
1、为打造品牌活动，我们团队结合我校校训，将古代传统美德、近代革命传统美德融为一体，经提炼加工筛选，确定把“敦亲、重义、诚信”三个方面作为我们共青团少先队的特色活动，并长此进行下去。活动分阶段实施：1-3年级着重进行敦亲教育；4-6年级着重进行重义教育；7-9年级着重进行诚信教育。让学生有针对性地、系统地了解中华传统美德的全貌。
2、积极响应胡锦涛总书记的号召，开展“人人争当四好少年”的活动。今年上半年我校少先队举行“争当四好少年”启动仪式，一时间全校掀起了争当四好少年的热潮。四月和五月四年级和六年级分别开展“争当四好少年”中队主题活动，活动受到辅导员老师一致好评。我们组织队员积极参加武进区“争当四好少年”系列评比活动，取得了丰硕的成果：陈逸阳和蒋一飞、邹欣雨同学分别被评为武进区“四好少年标兵”和“四好少年”；陈杨和杨贝妮同学分别获区四好少年章评比一、三等奖，徐小叶老师被评为优秀指导老师；沈星宇、詹杰、朱星宸和陈静雅同学在争当四好少年童谣创作比赛中分别获区一、三等奖；魏攀越、余婷同学在正当四好少年讲述成长故事活动中获区三等奖。今年10月份，我片举行了“四好少年标兵”、 “四好少年标兵候选人”先进事迹巡回展，我们组织全体队员学习他们的先进事迹，队员们感触很大，觉得四好少年就在我们身边，有些队员纷纷表示自己也要争当“四好少年”。
3、继续开展手拉手献爱心活动，向我们身边有困难的同学伸出援助之手。11月份我们举行了“心手相连 共建和谐”红领巾义卖活动，义卖所得款全部用于捐助贫困生；12月份天气骤冷，一些外地学生还穿着单薄的衣服，难以抵御重重寒气，我们团队联合发出倡议，号召大家捐出自己穿不下的寒衣，让身边的外来小伙伴御寒；春节期间，在学校领导的带领下，我们去慰问了贫苦学生，给他们送上学习用品和助学金，鼓励他们自强不息，积极进取；五（5）中队陈杨同学还自愿参加“江苏-新疆少年儿童手拉手”活动。
4、加强团队文化有形化建设，开展体育节、科技节和艺术节和读书节。通过阳光体育节发动全校学生跑起来、跳起来，积极参与健身活动，继续以“每天锻炼一小时，健康快乐一辈子”作为阳光健身活动的口号；通过科技节和艺术节的开展，进一步挖掘学生各方面的潜能，让他们在活动中获得体验，促进学生真正全面发展；我们在全校范围内开展“我爱祖国的蓝天”读书系列活动，该活动获全国组织奖，另有多名学生作品获全国奖。
5、结合传统节日，开展好常规活动。三月是感恩月，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心，我们通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会感恩、学会做人；四月我们组织部分团员、队员到烈士陵园扫墓；九月开展了“弘扬和培育民族精神月”活动，十月以建国61周年大庆和中国少年先锋队六十一岁生日为契机，我们在全校开展爱国主义教育活动，组织部分学生进行“庆国庆、颂祖国”演讲比赛，利用国旗下讲话对全体队员进行了队史教育；结合重阳节进行尊老爱老教育活动；在圣诞、元旦双节来临之际，我们组织各中队自主开展辞旧迎新庆祝会。
6、2010发生了众多不寻常的事，为我们又一次敲响了安全的警钟。为提高青少年的法律意识和安全意识，12月我校初中部开展了法制教育主题班会评比活动；上半年和下半年我们分别组织学生进行消防演习和地震逃生演习，生动的实践课丰富了他们的自救逃身经验。
四、抓好少先队课题研究，让理论与实践相结合。
本年度我们一方面继续展开对《从人文关怀入手培养少先队员自治管理中队能力的研究》这一省级少先队课题的研究，在研究过程中多位辅导员撰写的相关论文分别获得国家级、省级等奖项；另一方面我们积极开展“五彩杯”小课题研究，认真做好调查、研究、总结工作并辅导队员撰写好调查研究报告。
五、全校师生共同努力，团队工作取得成绩。
经过全体辅导员和共青团员、少先队员的共同努力，本年度我校团队工作取得了一定的成绩：我校六（3）张一阳中队获江苏省英雄中队称号；在武进区争当四好少年系列评比活动中，我校队员积极参与，获得众多奖项；我校曹可同学获常州市 “优秀少先队员”的称号；许丽芳老师被评为常州市“优秀团支部书记”；几位老师组织开展的团队观摩活动分别获武进区优秀团队活动一、二等奖。
六、加强家庭教育和社区教育，学校、家庭、社会形成教育合力，有组织形式并运作正常。
1、学校充分发挥家长学校的作用，学校成立家长委员会，坚持每学期召开1-2次学生家长会，今年学校还专门邀请了东南大学的教授崔景贵来校为家长作了《“让我们和孩子携手成长”》的专题讲座，对家庭教育给予指导，加强了学校与家长的联系，形成教育合力，
2、学校要求班主任实行面对面家访制度，在家访中一方面要求老师实事求是地分析学生实际情况，另一方面把学校真实意愿告知家长，以得到家长的理解和支持。
回顾一年来学校的德育工作，在上级部门的关心指导下，经过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩，使学校各项工作正常有序的开展。但距离上级部门的要求、特别是同兄弟学校相比还有差距，我们将继续努力，尽职尽责地做好自己的工作。
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