“我是江苏新一代•我为家乡添光彩”教育实践活动方案
发布时间：2010-02-25
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来源：本站原创
录入者：吴留珍
为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神和省十二次党代会精神，进一步培育未成年人热爱伟大祖国、建设美好江苏的真挚情感和坚定信念，我校决定开展“我是江苏新一代，我为家乡添光彩”的教育实践活动。
一、指导思想
认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，以社会主义核心价值体系建设为根本，以弘扬“三创三先”新时期江苏精神为主旨，以“做一个有道德的人”主题活动为主线，坚持以文化人、以文育人，通过开展生动新颖、寓教于乐的教育实践活动，进一步培育未成年人热爱伟大祖国、建设美好江苏的真挚情感和坚定信念，争当品德高尚、充满竞争力和创造力的新一代江苏人。
二、参加对象
全校中小学生
三、活动时间
2010年2月—2011年7月
四、主要内容
1、“雷锋精神我传承·弘扬美德我行动”——学习弘扬雷锋精神教育实践活动
通过组织开展形式多样、生动活泼的教育实践活动，让未成年人在广泛参与中培养关爱他人、奉献社会的崇高品德，争当雷锋精神的传承人和践行者。结合江苏省“学习雷锋好榜样”百万志愿者大行动，组织未成年人就近就便走进社区、街道、敬老院、孤儿院等场所，开展清洁环境、爱绿护绿和关爱孤寡、空巢老人及留守流动儿童等公益服务活动。把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，广泛开展学雷锋主题班日、队日、团日等活动，通过主题演讲、报告座谈、读书征文、诗歌朗诵、文艺演出、观看影片、网上互动等形式，推动学雷锋活动常态化。共青团、少先队组织“学雷锋、展青春、建新功”行动，广泛开展雷锋精神大家谈、雷锋故事大家讲、雷锋榜样大家学、雷锋中队大家创等教育实践活动。各班开展“学雷锋、知党恩、讲道德、见行动”主题教育活动，弘扬雷锋精神，引导学生把学雷锋、学道德模范人物落实到实际行动中。
2、“缅怀革命先烈·继承优良传统”——千万青少年清明凭吊革命先烈活动
以“凭吊拜先烈”、“志愿服务行”、“网上祭英灵”为载体，组织青少年就近就便前往革命烈士陵园、革命英雄纪念碑(馆)、先烈故居等，通过祭扫瞻仰、举行入党入团入队仪式、命名少先队英雄中队、诵读红色经典等形式，开展庄严朴素的集中凭吊活动；通过组织小引导员、小讲解员、小宣传员、小安全员、小保洁员等“五小志愿者”行动，引导青少年以实际行动表达对革命先烈的缅怀哀思；充分利用校网络教室、公共网络服务场所、社区绿色上网中心等网络资源，发动广大青少年积极参与开设的网上缅怀纪念活动。
3、“榜样激励你我·美德相伴成长”——首届江苏省“百名美德少年”、“十大美德少年标兵”学习教育活动
各班充分发挥未成年人中先进典型的示范引领作用，以江苏省“百名美德少年”、“十大美德少年标兵”为学习榜样，通过开展丰富多彩的学习宣传活动，引导未成年人在广泛参与中自我教育、自我提高，努力营造学习美德、践行美德、弘扬美德的浓厚氛围。挑选学有余力、有文艺特长的中小学生志愿者，以说、唱、演等形式走进学校“道德讲堂”、社区活动中心、校外教育辅导站，宣扬传颂美德少年的感人故事。以美德少年讲自己的故事、“五老”解读美德少年事迹、印发宣讲稿组织集中学习等多种形式，认真组织“美德少年事迹宣讲”活动。
4、“我是江苏新一代·我为家乡添光彩”——“三创三先”新时期江苏精神学习教育活动
按照“内化于心，实化于行”的工作要求，深入挖掘“三创三先”新时期江苏精神所蕴含的未成年人德育元素，通过参观考察、社会调查、辅导讲座等形式，让未成年人在寻访体验中感知江苏精神；通过歌咏演讲、征文绘画、仪式教育等形式，让未成年人在主题教育中领悟江苏精神；通过道德实践、志愿行动、创新发明小竞赛等形式，让未成年人在实践参与中践行江苏精神。共青团、少先队开展“红领巾寻访江苏精神”主题活动，组织少先队员走进城镇乡村、厂矿企业、科研院所，走近道德模范、身边好人、美德少年、科技精英、企业高管，开展幸福的瞬间微文、微图、微视频作品征集等形式多样的寻访体验活动，切实感知蕴育江苏精神的生动实践和辉煌成就。
5、“我学习我成长·我成人我担当”——入学仪式教育活动
把培育弘扬新时期“江苏精神”融入其中，通过开展寓意深刻、庄重热烈的教育活动，引导未成年人感受学习乐趣、养成学习习惯，强化责任意识、增进爱国情感，提高文明素养、践行道德规范。举办一年级新生入学仪式，使仪式教育规范化、常态化、普及化。
五、工作要求
1、加强组织领导。“我是江苏新一代，我为家乡添光彩”教育实践活动, 是贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，推动未成年人思想道德建设落到基层、落到实处的重要举措。要把开展好这项活动与贯彻党的十七届六中全会和省十二次党代会精神结合起来，与培育弘扬“三创三先”新时期江苏精神结合起来，切实加强领导，制定周密方案，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，确保活动取得实实在在效果。
2、精心组织实施。以城乡、社区、校外教育辅导站为依托，发动“五老”志愿者广泛开展形式多样的教育实践活动。让校外活动场馆要为学生开展主题教育活动提供阵地、创造条件。
3、营造浓厚氛围。依托各种宣传阵地，通过专题专栏、新闻报道等多种形式，宣传报道活动进展情况、特色做法和工作成效，不断扩大影响力。充分发挥学校优势，积极运用学校的平台，宣传展示活动成果。
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