294俄罗斯登陆官方“洒扫应对”主题实践活动总结
发布时间：2012-08-15
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来源：本站原创
录入者：罗建娟
294俄罗斯登陆官方“洒扫应对”主题实践活动总结
2011.9—2012.8
1、身教重于言教 注重学校、家庭教育
华东交通大学王东华先生认为：习惯的培养更多的要靠潜教育。每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”。如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯，培养孩子具有良好的行为习惯就非常容易。
父母：父母要学会利用模仿的心理机制来培养孩子的好习惯。模仿分为有意模仿和无意模仿，特别是无意模仿对孩子的影响更大。所以切记：父母良好的行为可以为孩子树立学习的榜样，让孩子自觉地接受。基于此，我们定期召开家长会，如第一学期，政教处召开294俄罗斯登陆官方低段学生家长会，请湖塘中心小学王小波老师来校做题为《好习惯成就精彩人生》的专题讲座，促进了家校同心互动和学生习惯的养成。
教师：学生具有向师性的特点，他们有一个共同的特征——对老师的依赖与信任感，他们视老师为自己的教导者和指挥者。从而，他们就会去模仿教师的一些一言一行。教师要提高自身素质与修养，注重以身作则，潜移默化地带动学生形成良好的行为习惯。本学年，我们学校教师和学生们一起，走进道德讲堂，宣传自己孝敬老人的故事，促进了孩子道德习惯的养成；走进农林科技园，和学生一起体验劳动的快乐，促进了孩子劳动习惯的养成。
2、教给方法，反复练习
习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的生活实践中逐步形成的。它的养成有一个从生疏到熟练、再由熟练到“自动化”的过程，要完成这一过程必须反复训练，多多实践。对于刚入学的小学生来讲，记忆力、意志力都比较差，有些动作往往讲过了他们也不会记住。对于每一项内容，首先教给孩子们正确的方法，在此基础上采取多种方式组织练习，在多次的重复中强化正确的行为方式。本学年，政教处组织了多次演习，有地震逃生演习，消防安全疏散演习，提高了孩子的逃生技能；还组织了多次综合实践，如恐龙园、淹城、校园花木世界等，让学生在实践中体验学校习惯、社会习惯。
3、开展各种活动，让学生在活动中接受教育
我们通过《中小学生日常行为规范》问卷的形式对学生进行良好行为习惯的宣传教育活动。同时还召开主题系列团队活动，如：《点滴铸就习惯 习惯成就未来》、《社会习惯伴我行》《少吃一口垃圾食品，构建健康快乐人生》、《低碳德育，我们在行动》、《捡死角垃圾，还更美校园》、《红领巾跳蚤市场爱心义卖》《广播操比赛》、《田径运动会》、《迎新年，庆元旦》、《缅怀革命先烈，弘扬爱国情怀》、《我当一日城管员》等，使学生受到良好的文明礼仪教育。
良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水石穿一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
但纵观我们在这一领域的探索，还不可避免地存在这样或那样问题，总的说来，主要有以下缺点：缺乏持之以恒的精神。习惯培养是一个持之以恒的过程。如果不坚持，行为就难以变成自动化的习惯。有的老师学习任务一忙，就忽视对学生的行为习惯的养成教育；很多家长对孩子进行训练，往往根据自己的心情进行，心情好的时候，孩子做得不太好也可以放过去。
文明习惯养成教育是义务教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步深入开展“洒扫应对”实践活动，发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子九年，想孩子五十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
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