作      者

雷夫

阅 读 时 间

16年11月 

教 师 姓 名

王强

年 段、学 科

九年级政治 

精彩摘录：

1、“失败”是由身为教师的我们自行认定的。在第56号教室，飞不起来的火箭不是失败，只有当学生停止解决问题的尝试时才算失败。

2、我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做的。 

3、.我们要孩子知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏。

读书感悟：

一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。对于一年级小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。  低年级的小学生自我约束能力差，注意缺乏长久性，要他们认真听几分钟还可以，要他们认真听上十几分钟，半节课还真不容易。刚入学的小学生主要有几个方面的明显表现：好动、好问、模仿性强。这时，良好习惯培养应重扎实。以常规学习习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，反复训练形成习惯。