生活中的有机物
一、教学目标
1. 知识与技能
(1)知道有机物的概念,能从物质组成上识别有机物和无机物。
(2)知道自然界中有机物占绝大多数,种类繁多,性质各异,人类的生活离不开各种各样的有机物。
(3)知道有机物的组成和特点,甲烷是最简单的有机物。
(4)知道甲烷、酒精等一些简单有机物的分子构成,掌握甲烷和乙醇的性质及用途。
2. 过程与方法
(1)在探究有机物的特点和甲烷的性质实验过程中,感受实验观察,现象分析,归纳总结等科学方法。
(2)通过甲烷的学习过程,乙醇的学习以学生自主学习为主,感悟从个别到一般的学习方法。
(3)在启发学生去发现有机物名称中“甲、乙、丙、丁……”和化学式中碳原子个数的关系过程中体会甲烷是最简单的有机物。
3. 情感态度与价值观
(1)通过资料收集体验有机物与人类生活的密切关系,形成科学眼光看世界的意识。
(2)通过是对甲烷燃烧生成物的检验,培养学生尊重客观事实的意识。
二、重点和难点
教学重点:从物质组成上识别有机物和无机物是重点,甲烷和乙醇的分子构成和主要性质也是重点。
教学难点:理解有机物和无机化合物在组成上并没有严格区分标准。
三、教学用品
药品:植物油、食品袋、蔗糖、食盐、甲烷气体、石灰水等。
仪器:烧杯、镊子、酒精灯、石棉网、试管、试管夹等。
媒体:多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件。
四、教学案例
1. 教学过程
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
引言 | [课题引入] 请学生列举生活中接触的物质,然后进行物质分类。有意列举甲烷等几种有机物。 [讲解]物质分为混合物和纯净物;纯净物分为单质和化合物;化合物还分为氧化物、酸、碱、盐。 [讲解] 化合物可分为有机化合物和无机化合物,甲烷是有机物。 | 列举生活中的物质,进行分类。发现甲烷归不进现有的分类中。 找出其中的有机物。 | 从生活情景出发引入主题,激发学习动机。 |
有机物概念 | [板书]1、有机化合物的概念:通常把含碳元素的化合物称为有机化合物。 [讲解](从字面含义到有机体与有机物名称的关系引入。) [提问]含有碳元素的化合物就是有机物吗? [讲解]有机物都含有碳元素。但是并非所有含碳的化合物都是有机化合物,比如一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐不是有机物。 | 阅读教材,回答问题。有机物是含碳元素的化合物除碳的单质、碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等,有机物的一个分子含有一个或多个碳原子。 | 有意义记忆有利于学生理解 |
常见的有机物 | [讲解]人们的吃、穿、住、行都离不开有机物。人体必不可少的六大营养素:糖类、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质、水中除矿物质和水外,都是有机化合物。人们穿的衣服,不管是天然纤维棉、麻,还是人工合成的涤纶、尼龙也是有机物。治病的药大多是有机物。塑料、橡胶、纤维这些合成的有机物有着广泛的应用,有些品种还具有独特的优良性能。 | 阅读教材,体会人们的日常生活离不开有机物。 | 体会有机物和日常生活的密切关系。 |
有机物的组成 | [板书]2、有机物的组成和特点: [设问]有机化合物的组成是怎样的?要注意哪些特殊的例子。 [讲解]除了碳元素外有机物还可能含有其他几种元素,如H、O、Cl等。虽然组成有机物的元素就那么几种(碳最重要),但到现在人类却已经发现了超过3000万种有机物,而它们的特性更是千变万化。有机物分子中含有一个或若干个碳原子,甚至成千上万个碳原子,碳原子间能以不同的顺序和方式相互连接,碳原子还可以和其它元素的原子相连接,因此,有机物的种类繁多,性质各异。 | 分析一些常见有机物的化学式,甲烷CH4、乙醇C2H5OH、蔗糖C12H22O11、葡萄糖C6H12O6、四氯化碳CCl4,得出有机物的组成。 | |
有机物的特点 | [讲解]有机化合物的性质特点是什么?我们用实验来探究。 [讲解]下面请学生分三组做书上的三个实验,请观察现象并介绍结论 实验一: 取少量植物油放入水中,振荡后静置 实验二: 点燃食品袋 实验三: 分别加热蔗糖和食盐固体 [板书]有机物的特点是:难溶于水、容易燃烧、熔点低、不易导电,种类繁多。 | 学生分组做实验。观察和记录实验。分组汇报现象和结论。 | 通过学生自己动手培养观察、记录、归纳的能力 |
甲烷的性质 | [讲解]从家用管道天然气的主要成分是甲烷,上海的家庭燃料越来越多将使用天然气,农村的沼气中含有甲烷,也可作燃料,煤矿的瓦斯中也含有大量的甲烷,容易发生爆炸事故。 [演示实验]:教师课前准备好甲烷气体,观察颜色、闻一下气味,点燃甲烷,并检验燃烧产物,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,稍后在烧杯中倒入澄清石灰水,请学生观察火焰颜色和检验生成物的现象。 [提问]:甲烷的物理性质有哪些?甲烷燃烧有什么现象?从什么现象得出甲烷燃烧的产物是什么? [提问]甲烷有可燃性,点燃前要检验纯度吗? [提问]甲烷可用什么方法收集? [提问]甲烷有哪些用途? [板书]3、甲烷的物理性质、化学性质和用途。 | 学生阅读拓展视野之西气东输,讨论为何上海要把管道一氧化碳煤气改为天然气,(可从毒性、热值等角度分析),引出“甲烷”。 学生回答:甲烷是无色无味的气体,极难溶于水,密度是0.707g/L比空气小。甲烷燃烧时有蓝色火焰,放出热量,从烧杯中有水生成和石灰水变浑浊得出燃烧后生成水和二氧化碳。写化学方程式。 请学生写出化学方程式: CH4+2O22H2O+CO2 学生回答:可燃性气体点燃前一定要要检验纯度,否则容易发生爆炸。收集可用排水集气法或向下集气法。甲烷用途是作燃料。 | 特别是对生成物的检验,培养尊重客观事实的意识。 |
乙醇的性质 | [提问] 乙醇俗称什么?乙醇有哪些物理性质?乙醇有什么化学性质?乙醇有什么用途? [板书]4、乙醇的物理性质、化学性质和用途, | 学生阅读介绍乙醇的有关内容。 学生回答:俗称酒精。物理性质:无色透明、特殊气味的液体、容易挥发、与水以任意比互溶。化学性质:有可燃性,燃烧时放出大量的热量。用途:绿色燃料,良好的有机溶剂,消毒剂浓度为75%,制酒,化工原料。 学生写出乙醇燃烧的化学方程式。 C2H6O+3O22CO2+3H2O | 通过甲烷的学习之后,乙醇的学习以学生自主学习为主。 |
甲烷和乙醇的结构式 | 启发学生去发现有机物名称中“甲、乙、丙、丁……”和化学式中碳原子个数的关系。 [讲解]甲烷是最简单的有机物。 | 学生阅读资料库关于甲烷和乙醇的结构式。
| 体会甲烷是最简单的有机物。 |
小结本课 | 小结本课。 作业:完成思考与复习。 |
2. 主要板书
板书学生列举的物质名称,(可分类排列)
1、有机物(organic compound)的概念;
含有碳元素的化合物。
2、有机物的组成和特点
组成:含有碳元素,除了碳元素外有机物还可能含有其他几种元素,如H、O、Cl等。
特点:难溶于水、容易燃烧、熔点低、不易导电,种类繁多
3、甲烷:(最简单的有机物)
物理性质:是无色无味的气体,极难溶于水,密度是0.707g/L比空气小。收集可用排水集气法或向下集气法。
化学性质:可燃性。点燃前一定要要检验纯度。
化学方程式:CH4+2O2CO2+2H2O
主要用途:民用燃料
4、 乙醇:
物理性质:无色透明有特殊气味的液体,易挥发,和水可以任意比例互溶
化学性质:可燃性。
化学方程式:C2H6O+3O22CO2+3H2O
主要用途:绿色燃料,良好的有机溶剂,消毒剂浓度为75%,制酒,化工原料。
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