教好每个孩子，做会教善教的好老师

   “没有教不好的孩子，只有不会教和不善教的教师”，这是一个颇受争议的命题，我个人认为这句话若是作为社会对教师的要求显得偏高，但是作为教师自己要用心自律。我还深刻体会到要教好每个孩子，让每一个孩子的潜能得到充分的发掘让每个孩子都能得到充分的自由的发展，就必须做到会教和善教。而要做到会教和善教，教师必须做到“五有”，即心中有爱，眼中有人，嘴上有德，腹

中有诗，行中有畏。
一、心中有爱
    爱是不能忘记的，尤其作为教育工作者，没有爱就不能成为教师。我记得著名儿童教育专家福禄贝尔曾说过：“教育之道无他，唯爱与榜样而已”。所以教师必须有大爱。首先要热爱教育事业，其次要热爱自己的学校，再次要热爱自己所从事的教育工作，最后要落实到热爱每一个学生。而好教师要把学校当成自己的家，把同事当成自己的兄妹，把学生当成自己的孩子，用一句孔老夫子的话来说“有教无类”，无论学生出身贫富贵贱，无论学生品行好坏学业好差教师都要满腔热诚，一视同仁，从内心深处能够热爱每一个学生。

二、眼中有人
    就是眼中要有主体学生，而不是部分学生或者少数甚至个别学生，因为每个学生都是祖国的未来，是国家未来的建设者和接班人。教师要把每个学生当成花朵，事实上每一个孩子都是一朵花，都是优秀的，都有自己的春天；桃花春天开放，荷花夏天开放，菊花秋天开放，梅花冬天开放，每一朵花都有开放的时候，每朵花开放的时候就是他自己的春天。所以每个学生在教师眼中都应该是优秀的，诚然必须承认学生的个体差异，有的早慧，有的大器晚成；有的精心于逻辑思维，有的精心于文学艺术，有的擅长数理化，有的喜欢文史哲。还记得去年，我接过新班认识了一个男孩——吴孟珂。不管我讲的怎么精彩，他都专心的进行着自己的独角戏。正当我冥思苦想如何转变他时，奇迹出现了。在学习课文时，我出示了一张挂图，并提出了几个问题。孩子们争先恐后地举手抢答。我环视了一下教室，他的小手也高高地举着。我灵机一动，“来，请你试试”。只见他流利的回答出了问题。这时教室里响起了雷鸣般的掌声，我也情不自禁的拍起了手，然后抚摸着他的头说：“孩子，老师长这么大，从来没有得到过如此热烈的掌声，你可真了不起！继续努力！”他兴高采烈地回到了座位上，从此课上他听讲认真多了。看来，从霍华德加德纳等多元智能理论看，每个人都是一个或几个方面有其天赋，所以教师要鼓励每个学生“天生我才必有用”，教师眼中一定要有主体学生，一个都不能少。
三、嘴上有德
    天下事十之八九不如意，更何况纷繁复杂的教育教学工作。教师在教育教学工作中难免有不如意不顺心的事情发生，教师去处理问题过程中，一定要留有口德，不要不分青红皂白批评学生，即使批评，也要做到和风细雨；给予教育帮助纠错、引导，千万不能讽刺挖苦学生，尤其不能伤学生的自尊心，更不能指责到学生的家长，要给每一个学生以期望；要鼓励学生发扬传承优点，继续修正错误，在任何时候都不要，也不必自卑，教师嘴上留口德，能让学生更能自信阳光的面对挫折与生活。

四、腹中有诗
    有诗云“腹有诗书气自华”。一个教师学识渊博，知识面宽广专业知识扎实，教育方法好，必定得到学生家长和社会的称赞。这就要求我们每个教师首先要苦练内功，多多读书，我们常说要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，可当今社会知识爆炸，信息畅通，对教师的要求更高，要给学生一杯水，就是必须要有源源不断的长流水，教师必须要做到孔老夫子提出的“学而不厌，诲人不倦”。要不断学习新知识，不仅要熟练掌握自己所任教的课程的专业知识，又要熟练运用教育学心理学管理学知识，还要掌握相当丰富的教育艺术和教学技巧，更要了解学生家长及社会的读书兴趣潮流和趋势，只有教师先学一步，多学一些，才能做到腹有诗书气自华。
五、行中有畏
    在教育实践中我感到还要心中有畏，教师不能无所畏惧，不能为所欲为，口无遮拦，行无章法。教师上有高压线下有人生底线，所谓高压线，就是国家的法律法规教育方针政策必须遵守执行，必须内化于心外化于行，下有底线是教师的职业道德，要尊重学生的人格尊严，学生的生命安全，教师必须本着对国家对人民对社会对家长对学生的负责的精神，战战兢兢、小心翼翼做学生的引导人、领航者。要做到王阳明老夫子提出的“知行合一，止于至善”。教师行中有畏学生才能茁壮成长。
    这几年的教育教学实践，让我心中有了这五有的框架和目标，我遵守着并不断进行努力着，终于看到了一些长足的进步，我不断的摸索前进着，努力做一个会教和善教的好教师，在我眼中已经没有教不好的学生，因为我坚信每个学生都是天使，每个学生都是花朵，每个学生都有美好的未来，希望在不久的将来我会不断完善五有教育观点，并付之实战，真正教育培养好每一个学生，做一个名副其实的会教和善教的好老师。