假如我是孩子，假如是我的孩子

          ——读《教室里的心灵鸡汤》有感

                         294俄罗斯登陆官方    谢飞

    《美丽的诗篇》一文中写道：教育工作充满了人性的关爱、挑战、责任和荣耀。我觉得这句话总结得很精辟，下面我想结合自己的教学实践就这四方面谈谈自己的感受。

    教育工作充满了人性的关爱。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是师德的核心，爱生是当好老师的基本条件，教育应当用心灵来赢得心灵，以感情沟通感情。教师只有不断给学生真诚的爱，才能深入学生的心灵世界。每年我都会收看中央电视台的感动中国，通常在这些受表彰的楷模中都会看到贫困山区教师的身影。2016感动中国教师支月英放弃了与自己孩子相伴的机会，36年坚守在偏远的山村讲台。她关爱学生，资助平困生，不让一个孩子辍学。还有一位山区教师我虽然忘了他的名字，但是他的事迹让我深受感动。他几十年背学生过小溪上课落下了关节炎，即使上了年纪只能坐着轮椅，手抖得只能用女孩扎辫子的皮筋固定粉笔写字，他还是让老伴每天推着他坚持去上课。我身边也有这样的榜样，以前工作的学校有个老师班上有学生不舒服呕吐在教室地面上。可能不少老师会觉得恶心喊学生拿拖把清理，但是这位老师亲自扫地拖地抹桌子，她说我自己的孩子也会发生这样的状况，我一点儿也不嫌弃脏。我原本也是比较怕脏，受她的影响，做班主任那年，我特意问学校对面的包子店借了几个煤球，后来发生类似的情况也像她一样亲力亲为。我觉得与学生朝夕相处，要始终想着两句话：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

教育工作充满了挑战。去年我工作调动到礼河，学校通知我由于初中部缺老师所以我要上初一。接到这个通知我很忐忑，虽然英语过了专业八级，但是之前三年我一直是教的三年级，一直接触的是最简单的英语，英语水平早已退化。而且小学三年级的学生和初一的学生是两个年龄段的孩子，我应该以什么样的方式与初中孩子相处？我的教学方法教学风格需要做什么样的调整？真正开始教初一学生，我感觉很多方面都大有不同。首先教材的难度升级，我需要花更多的时间去钻研教材，而且有些单词语法我也已经忘记，在教学生的同时我也在学习。第二，我的一个英语课代表是一个有批判性思维的学生，在课上他的思维非常活跃，总是能向我提出一些值得思考的问题，所以我随时要准备应对他的疑惑或质疑。第三，在平时的写作练习中学生总问我各种稀奇古怪的单词，如果我的词汇量不够，回答不上，不免让学生觉得老师的水平不行。第四，初一学生的心理水平呈现半成熟、半幼稚性，有的时候想法行为还是很幼稚，但是心思又比小学生要复杂。而且有些男生的叛逆心理已经开始萌芽，总是与老师提出的要求背道而驰。

教育工作充满了责任。爱和责任是教育的根本，爱与责任，相得益彰。每个班上都有品学兼优的尖子生也有成绩不理想的后进生。撇开他们的成绩，每一位学生都是家长眼中的宝贝。就算自己的孩子没别人家聪明，样样都比不过别人，在家长眼中自己的孩子总是独一无二的。一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败，所以我们不能忽视任何一个学生。要做到对每个学生负责任，我认为有一点很重要就是要多了解学生。我们班有个学生从小父母离异跟着爸爸生活，小时候由于烫伤用药影响了智力发展。每次学校组织旅游，他妈妈都会特意过来给他一百块。上次早读课上，他妈妈又过来找他。不一会儿，他很兴奋地一边进教室一边挥舞着手里的两张百元大钞。下午课间我进教室看见他把一推零钱摊在桌上，我一数只剩77块了。别的同学立刻告诉我说他拿钱请客班上的六七个学生吃零食。我认为他大手大脚地乱花钱，很生气地当着全班同学的面训了他一通。下班后我把这件事告诉了一个幼师朋友。她说每个孩子做事情都有他的理由，如果他做错了，不要急着站在你的视角去批评教育他，你要找他为什么会这么做的理由。这个孩子从小父母离异学习成绩又不好，平时没多少学生跟他一起玩，他有自卑心理。他花一百多块请这么多同学吃东西是想讨好他们让他们愿意跟自己玩。听了她的分析我觉得很有道理，的确是我不够了解小孩的心理。很多孩子成绩不好都有家庭的因素，父母离异单亲家庭的孩子需要我们更多的关心和理解。

教育工作充满了荣耀。在《碰触未来》这篇文章中，凯茜老师提到了关于教师对社会贡献度的报告：百分之五十七的美国人认为教师是对社会贡献最大的职业，认为医生对社会贡献最大的只有百分之二十五，支持律师的人只占了百分之一。《今天运气不是那么坏嘛！》这篇文章中保罗老师说：“不妨偶尔停下脚步，想一想老师的深远影响力和重要性。你选择的行业和别人不同，你应该感到骄傲。”前段时间在微信朋友圈看到一个有关京东刘强东的视频。刘强东富了之后不忘农村的父老乡亲，为家乡建设做出了不少贡献，而且还有一个人他每次回老家都会特地抽空去探望，他就是刘强东高中时的一位老师。当然教出刘强东这样的学生作为教师一定感到特别骄傲，不过作为普通教师，能在教学生的时候对他产生哪怕一点点的影响，在教学生很多年以后还能被记起，我就觉得是一件充满荣耀的事。

最后我想借用文学大师冰心的一段话与大家共勉：爱在左。责任在右，在教育之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉！