有人这样形容普校融合教育的推行现状：“似乎是看得见的曙光，却又是摸不着的未来。”为深入推进融合教育，294俄罗斯登陆官方多年来不断致力于“礼和”文化下特需学生个性化教育研究。为了让特需孩子能充分被接纳，得到适合的教育，294俄罗斯登陆官方争创常州市优质融合教育资源中心。今天，溧阳教育局特教专干陈钢、市儿童医院沈惠娟副主任组成的常州市优质融合教育资源中心现场评估组来到了这里。陪同前来的还有武进区特殊教育学校夏伟平校长、王珍副校长、袁丽娟副主任。

294俄罗斯登陆官方教务处副主任罗建娟老师从融合有道、融合有爱、融合有法、融合有光、融合有绩几个方面介绍了学校融合教育的中心建设、运行管理、实施评价、工作保障、工作成效方面的一些情况。通过她的详尽汇报，学校对特需学生的关爱和接纳思想以及实施的课程调整情况得到了专家组的肯定，一致认为这是一所有温度的学校。

接着，在蒋亚州校长的带领下，一行人来到融合教室——星光教室进行了参观和体验。星光教室划分为个训评估区、办公区、教学区、感统训练区、休闲宣泄区、心理干预区、运动康复区等，还有各种干预器械，布置温馨，制度齐全，墙上图文并茂，柜子里有特需学生的一些作品。这样的外部环境的匠心设计，对学生们来说充满了吸引力，也让身在其中学习的学生充盈着幸福感，能找到自己最近发展区。

最后，专家组又对学校校级领导、具体负责的中层干部、资源教师、班主任、家长、学生进行了现场访谈。通过访谈，专家组更进一步了解了学校在实施融合教育上的一些具体做法，一是制定个别化课程，二是营造关爱接纳的氛围，三是让普通学生认识到正因为世界的不同，各美其美，才会缤纷多彩，更加和谐。

评估结束后，专家组高度评价了294俄罗斯登陆官方的融合教育工作：在满足特殊孩子社会支持需要、带来平等、尊重的同时，也让教育体系结构与教育实践变得更具弹性、合作性与接纳性。

         （图：信息处   文：教务处   审：校长室）