《教育，从看见孩子开始》读后感

武进区294俄罗斯登陆官方 吕静

翻阅《教育，从看见孩子开始》这本书，朱永新老师提出了一个鲜明的观点——教育，首先必须从看见孩子开始，让孩子站在舞台的中央。书中通过作者与陶行知、叶圣陶、蒙台梭利等名家对话，阐释出自己对教育思想的理解，展现出教育情怀。在文字的背后，令人感受到心灵的碰撞，体悟到教育的力量。

作为一名教师，我们每天在办公室和教室之间来回穿梭，每天与教科书、学生、家长、作业打交道，日复一日年复一年，刚入职时的激情也会随着每天的重复工作而慢慢的消退，教学也成了重复昨天的故事。是吗？我想应该不全是，朱永新老师的《教育，从看见孩子开始》是一本含金量极高的教师职业素养读本，给了我们最好的答案。教育，首先必须从看见孩子开始，这不仅仅是一种教育理念，更需要我们实实在在的行动。无论是作为教师还是家长，想要教育好孩子，首先应该来到孩子的队伍里，来到孩子的身边。只有发现孩子、了解孩子、解放孩子、信任孩子，我们才能真正地教导孩子，真正的教育才有可能发生。

教育的最高境界是让每个孩子都成为他们自己，把他们的潜力充分地挖掘出来，把他的个性充分地张扬出来。除了在课堂上，在家庭里，在社会上，在孩子成长一切的生命场域中，都要能做到。他们的未来最后还是由他们自己去规划，我们也许可以影响这个过程，但做不到决定结果。关于如何从看见孩子开始的教育，我有以下几点想法:

一、善于发现

学生与学生在我看来都是差异十分巨大的个体，而造成这种差异的原因除环境以外就是孩子们自己的性格与天赋，这也是影响他们一生的重要因素。而我们就需要善于发现学生们身上所流露出的性格和特点，然后帮助他们发现与自身品格所相匹配的途径。

比如，我们要善于发现不同学生的特点，放大优点，善用学生之长。可能有些学生的缺点会掩盖了自身的优点，在老师的心目中没有留下好的印象。但是，我们如果能细细留心观察这些学生的日常举动，深入到学生中了解他们，就会有不小的惊喜。常常可以发现他们身上有很多不为人知的优点，若是巧妙地发挥这些优点，将会对班级带来很多意想不到的贡献。所谓万事皆有可能，有些班级里的事务，比如领诵，收发作业本，检查卫生等对于每一位学生来讲都有胜任的潜力。

我们班有一个小孩在课堂上总是开小差，窃窃私语，坐不住，还影响周围的同学上课。但是，他有个习惯：经常向我打小报告，告诉我班里某某同学做了什么事，班里发生了什么事。于是，我就利用他的这个特点，让他做数学课堂上的纪律委员。先开始有很多同学反对，认为他连自己都管不住，还能管班级纪律吗？

我始终觉得这个孩子一定能发挥自己的优点，并鼓励他，在全班面前表扬他，相信他会做的很好。

    没过几天，班级的课堂纪律在他的影响下，明显改善很多，课堂氛围也积极了很多。我想在这个时候趁热打铁为最好不过了，在全班面前，我再次表扬了他，同学们也因此肯定了他。后来，我私下里找他谈话：“你做的很好，为班级做了贡献，但是如果我们班每位同学都能做到上课认真听讲该多好啊！”心里喜滋滋的他似懂非懂地笑了一笑。也许不需要用过多的语言来提醒他，他也感受到了在课堂上认真听讲的重要性。后来，他只要上到我的课，都会是那个第一个坐好，第一个准备好课本的小男孩。

二、善于创造宽容的环境

环境对于孩子们的成长至关重要。一个宽容的氛围允许他们自由且不受过多限制地成长，同时便于他们在成长的过程中找到自己的兴趣所在，对于他们今后的发展也有一定程度的影响。

通过查阅资料，我发现了这样的一篇新闻报道：美国有专家做了调查，那些能够吸引众多设计师、艺术家这些富有创造力的名人的城市，都有一个明显的特点，那就是有一个宽容和包容的氛围，人们可以在这里自由表达。说明在宽容的环境下更能激发创造力，作为教师，需要鼓励学生的自主性和独立性，鼓励学生拥有广泛的兴趣，不应该轻易地去打击和否定学生的想法和做法，这将会是创造的一种积累。当然宽容是有原则的，并不是对学生采取放任自流的态度，更不是让学生随心所欲处于失控状态，而是学生人生中的读书阶段会更加有色彩。

试想一下，如果老师没有一颗宽容的心对待学生，而是厉声斥责，或是变相予以惩罚的话，教育的效果可能会适得其反，南辕北辙。因此，老师只有善于以自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，那么就顺利达到教育学生的目的。而老师的宽容，一方面能够赢得学生支持、信任和尊重；另一方面，也给予了学生更多的自我校正的机会，让其能够不断克服自己的缺点，促使学生在成长阶段中张扬自己活泼的天性和个性，从而形成健康的心态和健全的人格。

三、善于循序渐进地引导

学生的成长是个漫长的过程，因此难免遭遇起伏波折。因此作为老师的我们就需要进行合理的引导，而引导需要循序渐进，不能过多地对学生加以干涉，应给予他们足够的时间和空间去自己思考。

对于调皮捣蛋的学生要管教、管束，不该是强硬地指责、训斥、约束和惩罚。首先，要肯定这些孩子的聪明和悟性，调皮孩子的头脑灵活，反应灵敏如果能被很好地引导和利用，他们会在学习方面有不凡的表现。对于个别自卑，不合群的学生，可能在家里和父母交流沟通的机会少之又少，再加上学习成绩不理想而被同伴嘲笑的原因，渐渐缺乏了自信心，不由产生了失落感。阳光总在风雨后，我们应该更加关注这类学生的成长，关心引导他们融入到班级这个温馨的大家庭中。通过适当的鼓励，课余时间的内心谈话以及生活上或学习上细微之处的关照，能够唤起自卑学生的自信心，向上的动力。  

我们曾经都是孩子，孩子也终将是我们。同一片蓝天下，孩子们犹如不同的云彩，散发出不同的光芒。或许对于教育的智慧我还需要摸索很久，但通过阅读这本书，我渐渐有所收获。我相信在以后教育的道路上我会更多地去领悟这其中的内涵。