2022，我们一起筑梦未来

—— “范蠡书院”第四届读书节活动方案

一、活动目的

礼河现有13多万册的藏书量，漫步校园，仿佛走进了“书中世界”。每一班都设有班级书吧，二楼楼层新打造了全天开放式阅览室——“范蠡书院”，书籍随手可取、即时阅读。学校围绕“一起筑梦未来”这一主题，通过年段共读、竞赛活动、作品展示等方式共享读书所带来的快乐，表达自己在阅读中所收获的情感体验与精神成长，使“好读书”“读好书”成为全校师生的常态，推进新样态学校建设。

二、活动主题  一起筑梦未来

三、活动时间   4月23日—5月23日

四、活动对象   全校师生

五、活动流程

（一）启动阶段

1.举办读书节开幕式，发出倡议。启动仪式宣传标语： “我们一起筑梦未来”——“范蠡书院”第四届读书节开幕式  （4月25日 负责老师：于洁颖）

2.推荐阅读书目

（1）教师荐读书目（《教育，从看见孩子开始》《作业设计—基于学生心理机制的学习反馈》）

（2）学生书目推荐：“快乐读书吧”要求阅读的书目，武进区青少年“科创强国 筑梦未来”读书教育活动阅读推荐书目。

（二）实施阶段

教师读书系列活动

根据传统，教师读书继续落实“六个一”工程（负责老师：庄云霞）：

“听”—开展书院讲堂活动，或讲述身边最美教师的故事，或好书推荐，或教育故事教学随笔。每个年级安排一位教师，做好课件进行交流。

“说”—开展一次主题性读书思想交流会。（具体另行通知）

“读”—每天坚持半小时“自在阅读”，报刊精选读，专著深入读，休闲放松读。

“写”—每个老师选择各自喜欢的方式展开阅读，并留下阅读痕迹。（围绕《作业设计—基于学生心理机制的学习反馈》一书展开，40周岁以上的老师以读书批注、读书笔记的形式呈现，40周岁以下的老师以思维导图、读书小报、好书推荐卡等方式呈现阅读成果，各年级组长和术科教研组长择优推荐2幅作品交庄云霞处。截止时间5月20日。）

“研”—每个年级推荐一位老师开展一次课外阅读教学研讨。

“评”—开展教师读书征文评选。（本学期读书征文围绕《教育，从看见孩子开始》一书展开，具体要求另行通知。）

学生读书系列活动

1.保证充足的阅读时间。（教务处负责）

推出“晨诵、午读、暮省”举措，“晨诵”，由语文老师到班指导学生诵读。“午读”，由语文老师带着孩子们一起品读课外书籍。“午读”一周保证有一节。“暮省”，让孩子们学习回顾、总结，化为文字，写下日记随笔相互交流。开设阅读课，每两周一次，教学可以围绕本年段统编教材“快乐读书吧”的内容，或新书导读，或是阅读推进，或是交流分享。

2.开展“图书漂流”活动。（政教处负责）

学生之间和班级间学生互相交换看书，教师指导学生阅读方法，教给学生读书做记号、读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“图书漂流”记载本中，鼓励学生多写读后感日记。学期末“漂流手册”进行评选展示。此作为评选“书香学子”条件之一。

3.开展常规“读书节”活动（政教处负责）

4.开展“蠡苑”社团活动（艺体卫负责）

组建“蠡苑文学社”，定期组织相关活动，引领学校读书活动。

（三）总结评比

建立有效的、发展性的评价机制，强化多元评价激励机制，是促进学校课外阅读广泛、深入、持久地开展的重要保证。   

1、综合性评价。根据个人阅读量及参与读书节活动等综合表现评选出“和美读书娃”；根据家庭藏书照片及亲子共读投稿评选“和雅书香家庭”；依据班级图书管理、读书氛围、投稿的质与量、各项活动的参与度综合评定“书香班级”。根据教师各类读书活动参与情况综合评定“最美教师”。（政教处、信息处负责）

2、展示性评价。通过交流、评比、展示等方式，展示读书成果，激励读书兴趣。（各部门负责）