出生

年月

1970.01

籍贯

江苏常州

政治

面貌

群众

工作

年月

1988.08

学历

本科

行政

职务

/

专业技

术职务

中学高级

任教

学科

小学语文

是否担任班主任

是

个

人

现

状

分

析

优

势

具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，能用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情、团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流；能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着30多年的教学实践经验，能够胜任小学任意年级的语文教学工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。

不

足

30多年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格。教育科研、课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，教育科研往往停留在感性经验的层面，应多注重专业知识的学习和总结，不断提高自己的理论水平及专业修养。

专业发展具体落实

措施

1、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

4、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习；在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。