出生

年月

1984年4月

籍贯

江苏武进

政治

面貌

群众

工作

年月

2006年8月

学历

大学本科

行政

职务

无

专业技

术职务

中学二级

任教

学科

道德与法治

是否担任班主任

否

个

人

现

状

分

析

优

势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能积极完成学校领导布置的各项任务；与同时关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

不

足

教学中仍感觉经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步提高，在专业素养和专业知识上有许多不足。

专业发展具体落实

措施

1、读书——开拓自己的视野

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学德法教学理论书籍，知道最前沿的理论研究，了解当今德法教学的发展，使自己充分与时代接轨。

2、反思——教师成长的必经之路。

以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，养成习惯，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。

3、课堂——教师成长的舞台。

努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，

4、修养——丰富自己，做好自己

“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。