2016-2017学年第一学期末常规检查评价与反思
发布时间：2017-05-20
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来源：本站原创
录入者：罗建娟
2016-2017学年第一学期末作业检查反思
一、主要的优点：
1、多数教师有布置就有批改。根据教材配套情况，老师们坚持按照教学进度，同步布置作业，每次作业都认真批改。
2、教师批改及时规范。学生完成后，多数老师都能能及时批改，一空一钩，每次批改有等第与日期。
3、教师重视订正与辅导。全体教师普遍重视作业订正，强调二次批改，二次批改时打勾表示订正正确；多数做到精批细改，有的还用“△”表示订正完成情况；还有的老师要求学生用不同的颜色笔订正错题以区分出做题区域与订正区域等等。
4、重视对孩子的激励性评价，很多老师等第有优星、A加等级。
综上所述，此次评为检查优秀的有所有的英语老师，另外一年级有蒋小红、江丽、黄文赞老师，二年级有罗兰、邵静芬、陈琪君、朱春香老师，三年级有江俐、卜建英、张晗竹、庄琛、张涵老师，四年级有曹娥、庄赛裕、姜蕾老师，五年级有庄云霞、赵凤霞、冯姣姣老师，六年级有罗建娟、袁琴玉、丁数华、储文亚、张维伟、施晔老师。
二、存在的问题：
1、少数班级学生竖式计算没有用尺，数字书写不够规范。需指出的是高年级学生应该采用钢笔书写，不应该继续用铅笔，更不应该铅笔、钢笔等混用来书写，显得很不整洁、混乱（订正的除外）。
2、有部分的作业学生做了老师没有批改，甚至没有做。有的批改钩过大，甚至一面一批；有的全为校对后批改，不能及时发现问题。
3、作文批改存在很大的问题。（1）没有眉批。作文要求全文至少两处眉批。（2）全文没有任何修改痕迹，即使面批，也要有修改痕迹，且作文不可能全班面批，所以不能只打一个分数。（3）总批要细致、全面、适当，可从全文内容、结构或是情感性评价方面入手，一字一格，不少于2行。（4）关于错别字、病句等，要有二次批改。
三、改进及建议：
众所周知，作业布置是教 学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续。其目的是为使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。
批改作业，是教师检查教和学的效果、对学生进行指导的有效手段。为了切实减轻学生课业负担，提高学习成绩，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神，养成良好的数学学习习惯，
希望我们能把这次会议要点传达给同备课组成员，从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下面的教学工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。
2016-2017学年第一学期末备课手册情况反馈
一． 备课情况
1.一二年级备课组眉注与自我调整非常细致，札记认真，完整详实，值得学习。英语组老师备课普遍认真，书写端正，内容详实，重难点清晰，坚持一课时一札记，其中许亚鲜和周洁利还在备课中进行了重点批注。部分语文组老师中值得表扬的是庄云霞、罗建娟、奚楠、窦玉莲，数学组老师中值得表扬的是朱春香、印彩萍、储文亚、吴燕华，艺术类学科中戴亚、丁玲、谢雯、刘瑛、徐小叶、蔡薇娜和顾亚萍的备课非常认真，都能认真执行备课常规的要求。
二． 存在问题：
1. 数学组中一部分年级教学计划使用打印稿，请坚持手写。
2. 一部分老师两课时一教学札记，不能做到每课时一札记。还有一部分老师札记不完整，断断续续，有较多的缺失。请按照备课常规要求严格执行。
3. 部分老师备课手册书写不完整，缺失教学计划、教研课题、教学重点和难点，请关注细节。
4. 部分学科缺失练习课的备课内容，请大家备足课时。
5. 体育备课有些没有单元计划，请完善。
备课手册只是一个小窗口，但教学调研来无非就是看课堂，看资料，从备课手册来观察和了解一所学校的教学常规管理情况，透过这些窗口来了解一个学校的管理，进而关注这所学校的教学质量。尽管老师们平时很忙碌很辛苦，但是，扎实地做好常规的教学工作，备好课，才能上好课。在这次教研工作会议上，张世善局长将自己到一所学校的看到的备课拍摄成照片给我们看，我们觉得这个备课挺详实了，但局长很不满意，作为反面教材进行宣讲警示。因为，这位教师的备课只备自己教了什么，不备学生要学什么。所以，请大家高度重视我们作业批改、备课手册的常规落实。向老师们多宣传，也多引领，使我们的备课手册的书写越来越规范。
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