我校举行六七年级英语衔接教学研讨活动
发布时间：2016-09-30
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录入者：虞萍
随着新课程的实施和小学英语课的全面开设，中小学英语教学脱节和重复教学现象严重，中小学英语教学的有效衔接成了迫切需要解决的问题。因此我校在9月31日开展了中小学英语衔接教学研讨活动，这次的中小学英语衔接活动使得我校中小学英语教师有了一个相互了解的平台。活动中英语教师们各抒己见，相互交流，印证思路，就如何做到中小学英语间的有效过渡提出了许多行之有效的建议。
首先大家认真听取了分别由小学六年级英语教师沈小丽和中学七年级英语教师钟子莲执教的英语课。两位老师都做了充分的课前准备，认真地钻研了教材。在教学过程中都注重对学生学习习惯的培养并且都对学生进行了情感渗透。第一节课是沈老师执教的六上《Unit2 What a day》。虽然课堂容量很大，但沈老师对教学内容处理方法很新颖，而且每个部分操练很到位，各个环节引导充分，教师特别注重对学生学习习惯的培养，取得了较好的课堂效果。第二节是钟老师执教的七上《Unit3 Welcome to our school》，钟老师的课清晰自然并且与学校实际相结合，过渡衔接顺畅，层次分明。教师特别关注语音教学，很好地锻炼了学生的听说能力。钟老师与学生互动相当融洽，学生学习兴趣浓厚并较好地掌握了新授知识。这两节课从教材内容、评价内容和形式、学生学习兴趣、英语教学方法这几个方面让所有英语教师进一步感受和亲历了中小学英语教学方法和策略的异同，也近距离地了解和熟悉了中小学学生学习方法和手段的差别。
课后全体英语老师分别对这两节进行了研讨，大家畅所欲言地提出了教学建议、交流了教学想法。最后杨校长给出总结性建议：中小学英语教师平时多些交流多衔接，衔接无终点。整个研讨气氛热烈和谐，从大家滔滔不绝的话语中可以看出老师们非常欢迎中小学联手的教学研讨活动，此次教学衔接研讨活动对提高英语教师的教学认知水平具有指导意义，也有益于中小学学生的英语学习和英语能力的发展，更是深化英语学科课程改革的有力举措。如何使小学英语向初中英语自然地延伸过渡，是防止两极分化、保持英语学习的兴趣、大面积提高初中英语教学质量的关键。所以，搞好中小学英语的衔接将是我们学校所有英语教师的责任，也将是我们不懈的追求。
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