294俄罗斯登陆官方教师读书活动方案　　

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们期待：以书为纽带，以学校为中心，进一步激发师生乃至家长的读书热情，营造起浓厚的阅读氛围，让每一个班级、每一个家庭都亲近书本，品味书香，在阅读中互助互惠，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,营造家校学习共同体，促进精神世界的自我完善和个性特长的和谐发展。　　

一、活动主题     自在阅读  品味书香　　

二、参加对象     全体教师（包括代课教师）　　

三、读书内容     必读书目《教室里的心灵鸡汤》，其他书目自选　　

四、活动过程　　

第一阶段：宣传发动（2017年3月中旬）　　

1、制定读书活动方案　　

2、成立读书活动领导小组　　

组　长：蔡自力　　

副组长：龚广发  蒋亚春  陈建国  杨莉亚　　

组  员：各行政人员及各年级组长　　

第二阶段：系列活动（2017年3月中旬——2017年6月）　　

1、制定个人读书计划。每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。　　

2、开展“五个一”读书活动　　

（1）读书笔记　　

全体教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录在《教师读书笔记》表格中，每月不少于1000字（“精彩摘录”不少于500字，“读书感悟”不少于500字），并上传至校园网的“教师之窗”栏目。本学期读书笔记摘抄共计3次。　　

（2）读书交流　　

利用每周一全体教师会议时间随机抽取2位教师分享交流读书感悟。　　

（3）读书征文评比　　

活动期间，每位老师必须围绕《教室里的心灵鸡汤》这本书，写一篇读书征文参加评比。文稿具体要求如下：　　

征文必须为原创。　　

征文字数：2000字以上。　　

截稿日期：　6月9日　。　　

文稿格式：正标题自拟，副标题一律为“读《教室里的心灵鸡汤》有感”，字体黑体三号；标题下方注明学校、姓名，字体宋体四号；正文字体宋体小四，行间距1.5倍。　　

上交方式：上传一份至校园网“教师之窗”栏目，　　

发送一份电子稿至100002785@{域名已经过期}，　　

打印一份纸质稿交　庄云霞　老师。　　

（4）青年教师读书沙龙　　

组织青年教师举办一次读书沙龙，通过学习和交流，促进青年教师教学水平和管理能力的尽快提升。（具体时间另行通知）　　

（5）编辑出版优秀征文集　　

第三阶段:总结表彰（2016年6月）　　

1、读书征文评选一、二、三等奖。　　

2、根据撰写的读书笔记、读书征文以及读书沙龙等活动评选“书香教师”。　　

五、保障措施　　

1、学校要建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理。　　

2、学校将把教师读书计划纳入教师培训计划，把读书活动与校本培训有机结合起来。　　

 

 

 

 

 

 

294俄罗斯登陆官方学生读书活动方案　　

一、指导思想　　

深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。 　　

二、活动目标　　

1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。  　　

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。  　　

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。  　　

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。　　

三、活动领导小组  　　

组  长：蔡自力    　　

副组长：蒋亚春  吴留珍  庄云霞   王琳   朱泽砚    　　

组  员：全体班主任、语　文　老师　　

四、主要读书活动　　

1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归 还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“图书漂流”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书1—2次，为学生读书创造便利的条件。　　

2、继续开展早读、午读及课前五分钟经典阅读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读时间10分钟，午读时间30分钟。开展好“每天学生读40分钟书”活动。。　　

3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年级语文备课组长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。　　

4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设：一是阅读指导课。可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、“意群注视法”等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间微型课。可以坚持开设10分钟的“美文欣赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事； 也可以开设10分钟写字课程，练字时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间天一次安排。三是电视视听课。可以观看《百家讲谈》、《新闻30分》、《子午书简》、《艺术人生》等栏目，让学生走进人文，走进科学。 　　

5、积极开展“书香少年”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校行政人员（各 年级有一名行政人员负责）检查后发给“读书之星”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“书香少年”荣誉证书。　　

6、做好“图书漂流”，三——六年级学生均需按学校统一发放的图书漂流记载本在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。　　

7、组织开展“校园读书节”活动。在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。具体安排另行计划。　　

8、认真组织“课外主题阅读”读书研讨活动。　　

五、具体实施办法　　

（一）重视读书活动，加强书香校园建设。　　

1、通过第四周围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。　　

2、图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。　　

3、确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设，每学期开设一节阅读课；午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。 　　

4、各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各班组织考评。　　

5、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。　　

6、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。　　

7、学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。　　

（二）强化学生的图书漂流教育。　　

1、学生图书漂流的数量要求：　　

（1）每周2篇；（2）1～2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；　　

2、学生图书漂流的内容：　　

（1）好词好句（2）主要内容（3）心得体会