“提高初中学生英语阅读能力的策略研究”第三阶段计划
发布时间：2017-04-19
点击：
来源：本站原创
录入者：高小燕
“提高初中学生英语阅读能力的策略研究”第三阶段计划
（2017.7—2017.12）
高小燕
一、指导思想
我国现行“九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲”（试用修订版）对阅读教学目的的要求主要有：语言技能；获取更多的信息，拓宽视野，逐步培养学习英语的兴趣，培养运用知识的能力和创造能力；提高学生的阅读技巧，培养学生的阅读能力，等等。因而我们本次课题研究把英语阅读课教学通过培养中学生良好阅读习惯和阅读兴趣，掌握良好的阅读方法来提高阅读能力作为本课题研究的核心内容。
我国现行“九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲”（试用修订版）对阅读教学目的的要求主要有：语言技能；获取更多的信息，拓宽视野，逐步培养学习英语的兴趣，培养运用知识的能力和创造能力；提高学生的阅读技巧，培养学生的阅读能力，等等。因而我们本次课题研究把英语阅读课教学通过培养中学生良好阅读习惯和阅读兴趣，掌握良好的阅读方法来提高阅读能力作为本课题研究的核心内容。
二、工作重点
整理有关研究的过程性资料归纳总结研究成果；撰写结题报告，请专家进行研究鉴定。
三、具体工作
整理有关研究的过程性资料归纳总结研究成果；撰写结题报告，请专家进行研究鉴定。
三、具体工作
七月份：
1.整理文献资料、调查报告以及其他过程性资料。
2.召开课题组会议，讨论并总结提高初中学生英语阅读能力的策略。
八月份：
1.小组成员撰写课题相关论文与案例。
2.课题组长撰写结题报告。
九月份-十一月份：
1.召开小组会议，完善结题报告。
2.收集、汇总课题相关资料，进行归档。
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号