“提高初中学生英语阅读能力的策略研究”第二阶段计划
发布时间：2017-04-19
点击：
来源：本站原创
录入者：高小燕
“提高初中学生英语阅读能力的策略研究”第二阶段计划
（2016.3—2017.6）
高小燕
一、指导思想
我国现行“九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲”（试用修订版）对阅读教学目的的要求主要有：语言技能；获取更多的信息，拓宽视野，逐步培养学习英语的兴趣，培养运用知识的能力和创造能力；提高学生的阅读技巧，培养学生的阅读能力，等等。因而我们本次课题研究把英语阅读课教学通过培养中学生良好阅读习惯和阅读兴趣，掌握良好的阅读方法来提高阅读能力作为本课题研究的核心内容。
二、工作重点
我国现行“九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲”（试用修订版）对阅读教学目的的要求主要有：语言技能；获取更多的信息，拓宽视野，逐步培养学习英语的兴趣，培养运用知识的能力和创造能力；提高学生的阅读技巧，培养学生的阅读能力，等等。因而我们本次课题研究把英语阅读课教学通过培养中学生良好阅读习惯和阅读兴趣，掌握良好的阅读方法来提高阅读能力作为本课题研究的核心内容。
二、工作重点
围绕研究目标，依据实施方案，在教育教学实践中改革和创新；在实践中验证自己的理论假设以及方法、策略的有效性，进一步发现问题。在实践中修正原有的实施方案，不断完善解决问题的策略。
三、具体工作：
1.制定阶段性研究计划，计划要目标明确，措施详细，操作性强。
2. 围绕课题每月学习有关理论文献和案例分析。
3. 围绕课题，开展调查研究。由张丽慧、张丽老师负责八年级调查问卷以及个人访谈问题的设计以及调查，并整理数据，形成调查报告。
4．集体备课，开展研究课。围绕课题商讨、解决一些阅读课堂教学中遇到的共性问题。理论与实践相结合，通过评课反思改进阅读课堂教学，并撰写案例、心得及论文。
5.对优秀课例进行评析，结合调查报告，以课题年级组为单位总结出一套行之有效的阅读课堂策略。
6.撰写好研究课题的论文或案例，进行课题工作总结，形成书面材料。
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
苏公网安备 32041202001065号