武进区294俄罗斯登陆官方       江俐

   这天，我又和往常一样，下班前走到教室门口，看看学生都走了没有，教室门窗、灯、净水器关好了没有，地面打扫干净没有，从前门到后门，桌椅整齐，比较满意。突然，我看见教室角落的垃圾没倒，两个字纸箩满满的。顿时，一股无名之火窜了上来：再三强调，值日生要负责，每天三扫，要等值日班长检查完后才能回家，竟然当成耳旁风，更可气的是值日班长也不负责，根本没检查就逃之夭夭了。

   毋庸置疑，这天的值日生和值日班长肯定难逃我的批评了。但站在学生的角度想一想，这几天复习，放学比较晚，学生一放学就急着回家，还要做作业，也不容易，也可谅解。但如果我对这件小事置之不理，不是助长学生的不良习惯吗？我一定要抓住这个教育学生的良好时机，学习再紧张，常规管理也不能松懈，至于用什么方式，使学生心服口服，就看我的了。

   第二天，我上班比平常都早，连办公室没进就直接进了教室，站在字纸箩旁，不出我所料，第二天的值日生还没来得及把垃圾这个“罪证”销毁。看看学生来得差不多后，我清清嗓子，拿起字纸箩微笑着对学生说：“同学们，这几天复习辛苦了，感谢同学们给了江老师一个体验生活的机会，让我不但体验到同学们平时值日工作的辛苦，也体验到大家对老师的尊敬和关爱，老师对你们表示感谢。同时，作为班集体中的一员，今后，我将和大家一起值日，这也是我的责任。”话音刚落，昨天的值日生和值日班长、劳动委员不约而同地走下座位，想抢我手里的字纸箩，但我坚持自己去倒了垃圾。然后，一直到放假，我看到的都是倒得干干净净的纸箩。

   从学生忘记了值日——倒垃圾这个细节中，我采取了以身作则的教育方式，捷克教育家夸美纽斯曾明确指出：“教师的职务是用自己的榜样教育学生，以身作则。”其实，学生并不喜欢听老师空洞的说教，特别是小学高年级的学生，有思想、有主见，喜欢老师以高尚的品质潜移默化地影响、教育自己。因此，我没有一味地指责、说教，而用自己的举手之劳来为学生树立了学习的榜样。其实，不管是小孩还是大人，本质上都渴望被肯定。所以作为班主任应经常让学生感受到老师对自己的信任，看到老师期待的眼神，听到老师鼓励的话语，这种信任、期待和鼓励，就像一盏导航灯，为孩子指引前进的方向。所以对于忘记了倒垃圾的学生，我为他此时的疏忽找了一个适当合适的理由，既给了学生一个温情的提示，也给了学生一个下台阶的机会，学生自然非常乐意接受。

   教育是心灵的艺术，教育过程不仅仅是一种技巧，还应该充满人情味。我想：在当头棒喝、声色俱厉和轻松谈笑、春风化雨之间，无论是心理学还是教育学都不会选择前者，无论哪个学生都只会亲近后者，所以关注细节、处理好细节，能体现出老师对学生的关爱，学生心中必然会升腾起对老师的敬佩和热爱，并由“亲其师”而“信其道”，从而使教师的教育受到事半功倍的良效。

   在班级管理过程中，像忘记倒垃圾这类值日工作的细小事例还有很多，我总是尝试用巧妙的方式进行处理，以关注这些细节为教育契机来提高班级自主管理的能力。

   看，当新的一堂课要开始时，当你走进教室，满座的学生望着上节课老师留下的密密麻麻的板书，无动于衷，神情泰然，你会怎么办？这次，我巧用激励式来进行教育。我充满感情地说：“我经常看到吴威霖同学非常认真地将黑板擦得干干净净。为了表彰他这种为班集体服务的精神，老师决定聘请他在本周做我们班的板长，希望大家认真向他学习，主动为大家服务。下一周我们将根据大家的表现，竞选新的板长。现在，有请板长上台。”于是，新任黑板板长吴威霖同学激动地走上台，先将黑板擦个干干净净，然后表示一定会再接再厉。从此以后，每任板长每天都会把黑板擦得净亮，每位老师也不会因学生不擦黑板而耽误一分钟的上课时间了。

   魏书生曾在班级管理中强调“人人有事做，事事有人做。”旨在调动学生全员参与班级管理的积极性，采用“板长竞聘上岗”的方法，让每一位学生在集体中承担责任，服务集体，这样不仅能增强学生的集体意识，而且能使学生在参与班级管理的体验中，学会自我管理和自我约束，提高班级自主管理能力，从而达到“无为而治”之佳境。

   其实，班主任这个七品芝麻官，管的就是这些层出不穷的琐碎小事，也正因为琐碎，更不容忽视，得关注好每一个细节，学生毕竟还是孩子，不会像成人一样处处约束自己，会犯各种各样的小错误。我认为孩子的错误就像一粒小的沙子，如果我们老师有颗河蚌一般的包容之心，就一定能育出璀璨的珍珠，所以，如果学生忘记了倒垃圾、擦黑板这样的值日工作，在我们想责备学生或向学生发脾气时，不要忘了提醒自己：学生是具有独立人格的、有自尊心的、充满希望的、但又是还未成熟的鲜活个体，需要耐心、细致地呵护与关爱。那么，我们就能始终保持以冷静和理智的态度做学生的思想工作，对于犯错的学生，告诉他错在哪里是第一层次的教育，启发他知道自己为什么错，是第二层次的教育，唤醒他知错的良机和改错的行为才是更高的教育。

   所以，我们班主任时刻要关注班集体中的细节，面对学生忘记了值日这些小错误时，应恰如其分地借题发挥，尊重学生，用自己的良策妙语提示学生，让学生快乐地把垃圾倒掉，把黑板擦干净，从此再也不会忘记值日，来提升班级管理能力。