“九年一贯制学校学生体育锻炼习惯养成教育研究”课题　　

第四阶段计划　　

（2016.2—2016.6）　　

执笔：柳阳　　

一、指导思想　　

  以多元智能理论、活动教学理论为指导,以教育学、心理学的一般理论为指针,结合区教研工作重点,继续坚持“以科研为导航、以创新为核心、以提高为重点、以管理为保障、以效益为目标”的工作原则，深入开展课题研究，以研促教，让课堂灵动，让生命润泽，不断提高教学质量。　　

二、工作重点
  1.加强课题管理，推进课题研究，以主课题的研究引领学校工作。
 2.邀请专家指导课题研究，提升课题品牌及课题研究的深度，加强对我校其他课题的指导。
 3.做好《九年一贯制学校学生体育锻炼习惯养成教育研究》课题的网络专页的常态管理工作。　　

  4、开展 “在小场地下、缺乏体育器材的情况下如何有效开展体育锻炼”的专题研究。 　　

针对缺乏体育场地、器材的问题，体育组指导教师和学生因地制宜，自制器材进行体育锻炼，例如：原地跳绳、原地踢毽、原地俯卧伸、垫上运动、乒乓球、篮球赛、小场地往返跑、短距离接力赛、拔河赛、原地徒手操练习、队列广播操比赛、跳梯间练习、跑楼道等。　　

    三、具体工作
  1．搜集整理有关课题资料。　　

  2．围绕课题进行集体备课。主要围绕某个特定主题进行研究，反映普遍情况，讨论对付策略，形成个性化观点。　　

  3、写好学习心得与摘要　　

  4、进行相应的研究成课设计，评课反思等活动。　　

  5、撰写案例反思与教案一得及论文。