区级公开课——《片段连缀 》（杨亚娟）
发布时间：2012-04-13
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来源：本站原创
录入者：许丽芳
片段连缀
——记叙文写作指导之一
武进礼河实验学 杨亚娟
教学目标：
1、能通过讲练结合的形式，对“片段连缀”的写法要点由感性到理性的认识。
2、能尝试运用“片段连缀”的写法进行写作。
教学难点：通过感性认识，整理并明确片段连缀写法的写作思路
教学难点：让学生学会运用片段连缀的写法进行表情达意
教学过程：
一、感性导入：
看柯达胶卷广告的视频，感性把握“片段连缀”的含义
二、抛砖引玉：
结合例文，理性把握“片段连缀”的含义和特点
三、牛刀小试：
给《常读常新的人鱼公主》选段拟标题，并说说你的理由
四、实战演练：
1、《这里，风景独好》片段练习
五、盘点收获：结合本课学习梳理、总结知识点
六、布置作业：运用片段连缀法写《精彩的瞬间》
精彩示例：
大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。
大约18岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！
到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。
——毕淑敏《常读常新的人鱼公主》
思考：这是毕淑敏《常读常新的人鱼公主》的节选，作家抓住不同年龄阶段读出的不同感受，分别于8岁时 、18岁时 、28岁时 。三个片段的描述，共同体现出了 的特征。
实战演练：
初三的生活很忙碌，但是在忙碌中，中学生的青春与活力得到了展现，那一股股浓郁的校园气息令我们回味无穷。请以《这里，风景独好》为题，从空间上选取生活中的几个恰当片段连缀成文。
绚烂的课间
下课时分，永远是同学们的“表演”时间。情歌王子在开着个人演唱会：热爱历史的同学手捧一本现代汉语字典，照着附录在给周围的人说书；或三五成群探讨问题，争的面红耳赤：或干脆独居一隅，沉浸于小小的书的天地……总之，一切的青春活力尽在此时绽放。
激昂的课堂
沸腾的运动场
作业：
运动会一届又一届，请你将精彩的画面记录下来，运用片段连缀法写《精彩的瞬间》，要求记叙文体，550字左右。
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