绿色生活研究
“走进绿色生活”宣传活动设计
发布时间：2012-05-29
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来源：本站原创
录入者：孙辉
《绿色生活研究》
——“走进绿色生活”宣传活动设计
武进区294俄罗斯登陆官方孙辉
指导思想
综合实践课程，是顺应新的教学理念，本着以人为本，尊重学生，信任学生，帮助学生，指导学生，促使每个学生得到生动活泼发展为宗旨而设置的新课程。它的实施有利于发展学生的主体性、自主性、创造性，培养学生创新精神和实践能力。这就需要教师力求改变自己教法，变被动学习为生动活泼的主动学习，让学生在开放的教学情境中主动参与进行自主探究，让学生在探究问题的活动中积极的获取知识，促进学生知识、信息、技能的迁移，充分提高他们的综合能力。
理论依据
1、综合实践课程注重活动生成过程而不注重结果。这样，这项学习活动就摆脱了分数和功利性的束缚，使得学生主动参与的积极性大大提高，给学习方式的变革提供了广阔的空间。
2、在综合实践活动的基本理念下，特别强调学生自主选择、自主探究的学习方式。活动中学生对知识的获取是容易实现的，而让学生在自行探究的活动中体验学习的乐趣，实事求是地进行研究，形成各种能力，教师适时、适度的组织引导起到非常重要的作用。
教学背景分析
1、教学内容分析
随着全球环境的日益恶化，我们生活的方方面面都开始倡导绿色与健康。《绿色生活研究》这个主题是贴合中学生生活实际的，也是学生想要了解的方面。
2、学生情况分析
本课教学对象是七年级学生，他们已经具备了基本的观察能力、简单的分析问题、解决问题的能力。而且学生对绿色生活的研究是比较感兴趣的。
3、教学方式分析
新课程强调“以学生发展为本”，改变教师的教学方式和学生的学习方式。本课教学中设计了让学生尽可能、充分地自主体验研究性学习的过程，课上共同协作，师生研讨，探究方法。充分运用研究性学习教学模式、合作学习模式、信息技术与学科整合教学模式进行教学。
活动目的
1、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。
2、了解生活中各种宣传方式，并学会选择适合的方式进行宣传。
3、通过开展走进绿色生活系列宣传活动，强化环保相关知识，提高学生观察思考、综合分析及运用所学知识解决实际问题的能力。
4、培养学生的合作、创新及服务社会的意识。
活动时间
一课时
活动准备
生：前阶段积累的小组过程性资料。
师：PPT
活动过程
一、回顾活动
1、师：同学们，前一阶段，我们围绕着“ 绿色生活研究”这个课题开展了一系列的活动。（PPT展示系列活动）
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活动名称
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内容与线索
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绿色食品
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1、认识绿色食品
2、中西式快餐店的对比与分析
3、一次性筷子的自述
4、我见过的野味大餐
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绿色社区
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1、调查：我身边的浪费现象
2、动手做：变废为宝
3、社区公共设施调查
4、实践活动：我给垃圾找个家
5、调查实践活动：校园安全你我他
6、学校周边环境调查
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绿色交通
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1、交流会：说说我们身边的交通工具
2、调查实践：我们身边的公共交通情况调查
3、未来交通畅想曲
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2、回顾活动过程：
接下来先让我们回顾一下整个活动过程①在大课题下确定各自研究的内容，并组成小组；②设计小组活动方案；③分享从各种渠道搜集来的环境案例；④同学们在做采访；⑤同学们在做调查。
3、那么通过你们小组的活动，你们最大的收获与感想是什么呢？（学生畅谈收获与感想）
（意图：联系前阶段活动，使学生对活动有整体上的认识和把握。通过交流收获与感想，使学生收获丰富的情感体验。）
二、揭示宣传
1、同学们围绕着绿色食品、绿色社区、绿色交通三个方面进行活动的时候，很多小组都用相机记录到了一些与绿色生活理念相违背的现象，这些照片给老师留下的深刻的印象。多媒体展示：①身边浪费粮食的现象②社区乱扔垃圾的现象③公共设施被破坏 ④践踏草坪、摇树等破坏绿化的现象
2、提问：透过这些现象，你发现了什么？——人们绿色生活的理念的缺乏
3、意识决定着行为，正因为我们的身边有这样的一群人，所以直接导致上述现象的产生。为了帮助我们身边的人了解绿色生活，树立起绿色生活的理念。我们很多小组在上节课的时候都提议开展一次宣传活动。想通过我们的努力，让更多的人了解绿色生活，走进绿色生活。
（板书课题）
（意图：使学生经历从现象本质的理性思维。从而引发他们对本质的深深思考，并产生想要寻求解决问题方法的需求。）
三、了解方法
1、那宣传有哪些方式呢？记得在文明城市的创建中，市有关部门开展了一系列交通文明宣传活动。（多媒体一起放完提问）请同学们看一看多媒体上展示了哪些宣传方式？（板书方式：标语、宣传单、展板、公益广告）
2、除了刚才的宣传方式外，生活中，你还发现有哪些宣传方式呢？（学生补充：倡议书、演讲、宣传片、手抄报、宣传栏、橱窗、广播、电视、报纸、网络、Q群、海报……）
3、小结：宣传的方式真是丰富多彩啊！我们要在我们学校和社区开展“走进绿色生活”为主题的宣传活动。是不是什么宣传方式都可以用呢？在选用宣传方式的时候是不是也要有一些讲究呢？用哪些宣传方式进行宣传比较的绿色环保、低碳又有效可行呢？（学生讨论：黑板报、手抄报、班会课、主题班会、演讲、学校广播台、校门口电子屏幕、小区橱窗、宣传片、海报、流动展板、校信通短信息……）
（意图：头脑风暴，认识各种各样的宣传方法，并从中认识绿色、环保、低碳的与主题理念相吻合的宣传方式。经历一般到特殊的阶段。）
四、策划活动
1、刚才我们考虑了宣传的方式，那一次成功的宣传，还需要考虑些什么呢？老师给同学们带来了一张宣传计划书，已经事先放在了桌肚里，请同学拿出来看一看。宣传前，我们要明确宣传的对象，要根据内容选择合适的宣传方式，还要选择好恰当的时间和地点。特别是在具体策划时，要对人员的分工、具体的过程进行充分的预设，考虑得细致周到才能保证宣传的顺利实施。（板书：时间、地点、内容、对象）
2、为了取得策划的效果，老师还有几点要提示大家。出示几点提示。
3、接下来请每一小组选择一种合适的、环保的、有效可行的宣传方式，来设计一次宣传活动。
（意图：充分预设做一次成功的宣传需要注意的要素，培养学生在做事前的预设和规划能力。通过小组自行设计宣传活动的环节，让他们体会做成功一件事的不容易。）
五、交流评价
1、下面就让我们一起来分享你们的成果，请小组长上台汇报设计书。其他同学边听边思考。
2、对于他们的设计，你有什么想说的吗？学生与教师评价。
如（1）活动的策划有没有围绕活动主题展开
（2）时间和地点的选择合不合适
（3）活动能不能收到好的效果
（4）活动能不能调动每个成员的积极性，大家的配合好不好
（意图：通过交流、汇报及评价，使每个小组学会自我反思，不断完善和修正宣传活动设计不合理的地方。）
六、布置作业
1、在其他小组的启发下，请你们课后不断修改完善自己小组的策划书。相信不久之后我们一定能做上一次成功的宣传活动的！
（意图：鼓励学生，给每个小组信心，使学生充满自信。）
板书设计
宣传活动的设计
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时间
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地点
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内容
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对象
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方式
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师生
家长
社区居民
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标语
宣传单
展板
公益广告
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附件：
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