健康上网 快乐成长
发布时间：2012-09-13
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来源：本站原创
录入者：连云港市赣榆县石桥中心小学 伞家学
活动方向：健康上网
活动目标：
情感目标：
1、 通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成。
2、 通过对上网利与弊的认识，初步学会科学辩证地看问题，树立正确的世界观。
3、 培养学生文明上网，健康上网的良好习惯。
能力目标：
通过引导，能根据情境生成活动主题并就活动主题提出有价值、有一定深度、与自己生活密切相关的问题，并能对问题进行归纳整理。培养学生分析、比较、综合的逻辑思维能力。
知识目标：
了解网络安全的相关知识，掌握一定的上网技能。
活动准备：多媒体课件、卡片纸
活动过程
一、联想激趣，引出话题
1、课前交流（联想训练）
2、联想是一种很好的学习方法，在我们的学习生活以及科学研究都很重要。老师这儿有一道绝对联想题，想考考大家，请同学们根据老师的提示，说出答案，有兴趣吗？
课件出示：地球村 信息时代 蜘蛛网
学生说答案，并说明理由
二、小小调查，激活学生已有的生活经验
对于网络，大家并不陌生。老师想做一个小小调查：喜欢上网的同学请举手。
既然大家都喜欢上网，肯定对网络有了一定的了解。那么上网给你带来什么？
学生交流。
教师小结：（根据学生交流的情况小结。如果学生对网络了解的不多，就让学生欣赏一段视频，并提问：看完了这段视频，你对网络又有了哪些新的了解？）
三、通过案例激发学生的认知需要，揭示主题
任何事物都有其两面性。网络在给我们带来许多便利的同时，也带给我们带来许多潜在的危险。有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；有些同学受不了不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。老师带来一资料，请大家读一读。（课件出示）
有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……
出示一组数据：
★据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％，青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。
★因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。
★济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。
陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的上网游戏开始……”
在你周围，或你的亲戚朋友中或许也有这样的案例发生，讲出来和大家一起分享。
看到这一个个鲜活的案例，一组组触目惊心的数据，你有什么话要说？
学生谈谈自己的感受。
教师顺势引导学生提出活动主题：现在我们对网络的利与弊都有了比较深刻的认识，就网络这个话题，你觉得我们今天开展什么样的主题活动对我们的成长最有帮助？
引导学生概括活动主题。
四、引导学生提出问题，分解主题，形成子课题
1、组内筛选、整合，形成小组共同问题
让我们再把视线回到我们的班级。老师在上课之前委托你们的老师对同学们上网情况进行了调查，想知道调查的结果吗？
课件出示调查结果
你觉得我们班上网情况健康吗？存在哪些问题？
请根据我们班的调查数据，结合我们的活动主题以及刚才你所看、所想，把自己最感兴趣的、最迫切想知道的问题写在“我的问题”卡片上，然后我们再交流。
学生交流。
看来，同学们想了解的问题很多，请大家在组长的带领下，对你们提出的问题经过讨论，进行初步筛选整合，形成你们小组的共同问题。课件出示筛选要求。
（1）先在小组内相互交流，认真读一读别人提的问题。
（2）相同的问题只保留一个，对相近的问题进行归类，并尝试着把它们合并成一个问题。
（3）由组长把整理好问题填写在“我们的问题”卡片上。
2、班内筛选、整合，形成班级共同问题
经过大家的激烈讨论，各小组都形成了一些共同关注的问题，老师发现：小组之间提出的问题有的还可以放在一起研究，有的问题研究的范围很大、有的问题不够明确。下面，我们就一起来分析和判断哪些问题是适合我们研究的。
哪一组先来展示你们的问题？（投影出示）
一学生读题，其他学生边听边思考，看能发现些什么？（学生对这一组问题进行归纳和概括形成子课题并板书在黑板上）
其他几个组根据刚才的方法尝试着整合。对照黑板上的问题，看看能否找到各自的“家”。找到“家”的直接划去，找不到“家”的请在黑板上为他们安个“家”。
3、把问题转化成课题
经过整合、筛选我们提出了（）个值得我们研究的问题，请大家在仔细的推敲一下，看看有没有值得修改的地方。出示修改要求：
1、 研究的范围是否适当？
2、 是否好操作？
3、 问题表述是否清楚？
五、选择问题，分组合作
1、第一次选择
经过大家共同努力，我们形成了这样（）个小课题。请同学们以小组为单位，经过讨论为本组选择一个有共同兴趣的小课题。组长汇报各个组选择的课题，并说明对轮空的课题进行调节。
2、第二次选择
对持有不同兴趣的同学进行调整。
六、全课小结。
这节课同学们表现都非常出色，提出了很多有价值的问题。今天我们只是确定了研究方向，确定了研究小组和各组要研究的问题。下节课我们各组还要根据自己研究的小课题制定详细的活动计划，愿同学们通过这次研究活动，去更多的了解网络，学会正确的使用网络，让网络伴随我们健康、快乐地成长。
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