专业技术高、中、初岗位内部不同等级岗位的任职条件
发布时间：2016-05-23
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录入者：庄小芬
专业技术高、中、初岗位内部不同等级岗位的任职条件
按现行专业技术职务管理制度，学校专业技术岗位划分为9个等级。其中高级岗位（中高副高）分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的五级、六级、七级；中级（中一、小高）岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的八级、九级、十级；初级（中二、小一、中三、小二）岗位分3个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的十一级、十二级、十三级。
按上级教育人事部门核定，我校专业技术人员高级、中级、初级岗位之间的结构比例为15.56%：57.78%：26.67%，相对应的岗位设置数分别为21、78、36；现学校有资格人数分别为11、68、34。专业技术各级岗位内部结构比例为：高级岗位五级、六级、七级比例为2：4：4，中级岗位八级、九级、十级比例为3∶4∶3；初级岗位十一级、十二级比例为5∶5。
结合我市中等及以下学校实际，现制定学校专业技术岗位内部各等级岗位聘用条件如下：
一、基本条件
1、任职年限：
初级老师须受聘十二级岗位2年及以上才能晋升十一级岗位；
中级老师须分别受聘十级、九级岗位2年及以上才能晋升至九级、八级岗位；
高级老师须分别受聘七级、六级岗3年及以上才能晋升至六级、五级岗位。
2、安全责任：履行好护导值日职责；发现安全隐患及时上报，遇到安全事故及时采取措施。
3、师德表现：遵守宪法和法律；具有良好的品德；热爱教育事业，为人师表，认真参加政治学习；全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生；关心集体，顾全大局，服从分配，认真完成本职工作，能积极主动完成学校交给的临时任务；不得以任何理由向学生家长收受贿赂，不得向学生推销各种物品，不进行有偿家教。
4、劳动纪律：遵守校规校纪，不迟到早退，无旷工现象，有事办好请假手续；认真参加各类培训。
5、教学常规：具有岗位所需的专业、能力或技能条件；严格执行课程计划，不能无授课计划或无教案进行教学，而导致课堂出现混乱或教学内容出现原则性错误；上课不迟到，不接听电话或发短信，下课不拖堂。无正当理由，不擅自调课；作业布置适量、批改认真及时、符合要求，体现轻负担、高质量的学校特色。
6、身体状况：适应岗位要求的身体条件。
二、其他条件
1、五级岗位除取得副高任职资格外，应在六级专业技术岗位上任职3年及以上，首次进行岗位设置及聘任时，副高级专业技术职称任职年限应为6年及以上；且年度考核均为合格。（或获得硕士学位，取得中学高级教师资格，并受聘中学高级教师职务5年以上或受聘六级岗位2年以上；获得博士学位，取得中学高级教师资格并受聘中学高级教师职务1年以上。）同时，还需符合下列常州市中学高级教师五级岗位的聘任条件：
（1）从教以来担任过班主任、教研组长、年级组长、中层及以上干部7年以上或担任过课外活动小组指导教师工作10年以上。
（2）任现职以来，所带班级、学生、课外活动小组获得过辖市、区级及以上教育主管部门表彰奖励，或本人因教育成绩突出受到过辖市、区级及以上综合表彰奖励。
（3）任教以来，满工作量工作。任现职以来，在辖市、区级及以上范围开设教学研究课或学科讲座不少于3次，并获得好评；或获得辖市、区级及以上优质课或教学基本功竞赛一等奖至少一次。
（4）任现职以来，须具备下列条件④和①至③条中的一条。
①正式出版过专著或译著（本人承担不少于四分之一）。
②在市级及以上公开刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文2篇以上，其中必须有1篇在本学科核心期刊发表。专职从事教科研工作的人员须在市级及以上刊物上独立或作为第一作者发表发表高水平、有创见的本专业教育教学论文或学术论文5篇以上，其中至少有2篇在本学科核心期刊发表。
③参加省级及以上教育主管部门组织编写的教学参考资料，本人参编2万字以上。
④任现职以来，主持或作为课题组核心成员参加过辖市、区级及以上教研科研课题1项以上，并通过成果鉴定或已完成准予结题。专职从事教科研工作的人员须主持或作为课题组核心成员参加过省级及以上教研科研课题1项以上，并通过成果鉴定或已完成准予结题。
（5）任现职以来，有组织、有计划地指导过3名以上的青年教师。
（6）省特级教师，经考核合格，有岗位可直接晋升五级岗位；特级教师后备人才、名教师工作室领衔人、学科带头人，经考核合格，优先晋升高一级岗位。
2、六级岗位除取得副高任职资格外，应在七级专业技术岗位上任职3年及以上，首次进行岗位设置及聘任时，副高级专业技术职称任职年限应为3年及以上；且年度考核均为合格。具备下列条件者优先考虑：
（1）任现职以来任班主任工作或辅导兴趣小组或任教研组长、年级组长、中层以上管理年限满2年；
（2）任现职以来，所带班级、学生、课外兴趣小组获得过区级及以上教育主管部门表彰奖励；或本人受到过区级及以上综合表彰奖励。
（3）任教以来，满工作量工作，教学成绩显著。任现职以来，在区级及以上范围开设公开课或学科讲座不少于1次，并获得好评；或获得区级及以上评优课或教学基本功二等奖以上。
（4）任现职以来，必须在市级及以上公开刊物上独立发表教育教学研究论文2篇；或在区教育学会论文评比中获二等奖以上3篇；主持或作为课题组核心成员参与区级及以上教科研课题研究，并通过中期评估、成果鉴定或已完成准予结题。
（5）任现职以来，有组织、有计划地指导过2名青年教师。
（6）市级及以上“学科带头人”或“骨干教师”。（经市、区、校三级考核合格）；
3、七级岗位除取得副高任职资格外，还要在原来核定的岗位职数内已经聘任或拟聘任。
4、八级岗位除取得中级职称外，应在九级专业技术岗位上任职2年及以上，首次进行岗位设置及聘任时，中级专业技术职称任职年限应为4年及以上；且年度考核均为合格。具备下列条件者优先考虑：
（1）从教以来任班主任工作或辅导兴趣小组或任教研组长、年级组长、中层以上管理年限满10年；
（2）任现职以来，所带班级、学生、课外兴趣小组获得过区级及以上教育主管部门表彰奖励；或本人受到过区级及以上综合表彰奖励。
（3）任教以来，满工作量工作，教学成绩显著。任现职以来，在区级及以上范围开设公开课或学科讲座不少于1次，并获得好评；或获得区级及以上评优课或教学基本功二等奖1次。
（4）任现职以来，必须在市级及以上公开刊物上独立发表教育教学研究论文2篇；或在区教育学会论文评比中获一等奖2篇；主持或作为课题组核心成员参与区级及以上教科研课题研究，并通过成果鉴定或已完成准予结题。
（5）任现职以来，有组织、有计划地指导过1名青年教师。
（6）区级及以上“学科带头人”或“骨干教师”等。（现保持称号）；
5、九级岗位除取得中级职称外，应在十级专业技术岗位上任职2年及以上，首次进行岗位设置及聘任时，中级专业技术职称任职年限为2年及以上；且年度考核均为合格。具备下列条件者优先考虑：
（1）任现职以来任班主任工作或辅导兴趣小组或任教研组长、年级组长、中层以上管理年限满2年；
（2）任现职以来，所带班级、学生、课外兴趣小组获得过区级及以上教育主管部门表彰奖励；或本人受到过区级及以上综合表彰奖励。
（3）任教以来，满工作量工作，教学成绩显著。任现职以来，在区级及以上范围开设公开课或学科讲座1次，并获得好评；或获得区级及以上评优课或教学基本功二等奖1次。
（4）任现职以来，必须在市级及以上公开刊物上独立发表教育教学研究论文2篇；或在区教育学会论文评比中获一等奖2篇；主持或作为课题组核心成员参与区级及以上教科研课题研究，或主持校级课题。
（5）任现职以来，有组织、有计划地指导过1名青年教师。
（6）区级及以上“学科带头人”或“骨干教师”等。（现保持称号）；
6、十级岗位除具备中级任职资格外，还要在原来核定的岗位职数内已经聘任或拟聘任人员。
7、十一级、十二级：专业技术十一级岗位，其任职人员应具备助理级任职资格条件，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责，在十二级岗位工作 2 年及以上。
备注：①不同等级的划分，在同等条件下职龄优先；职龄相同，教龄优先；教龄相同，则以得分排序。
②在首次聘任时，任现职满10年的同志在政策上给予倾斜。
③五年内将退休的老师，在政策范围内给予照顾。
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