二回盘长结

         武进区294俄罗斯登陆官方：孙辉

教学目标

知识与技能：

通过本节课的学习，了解中国结的起源、发展和寓意等方面的知识。

通过实践，培养学生的观察能力、识图能力以及手、耳、眼、脑协调并用的能力。

过程与方法：

通过本节课的学习，会用穿和压来分解二回盘长结的编法。

通过亲自动手编结和整理，学生学会二回盘长结的编法和整理方法。

情感态度价值观：

了解祖国的传统文化，激发学生继承和发展祖国传统文化的决心和热爱中华民族的思想感情。

通过编结和展示，激发学生的想象力和创造力。

教学重点难点

重点：二回盘长结的编法。

难点：二回盘长结的整理。

教学准备

课件、丝绳、泡沫板、大头针等

教学过程

第一版块：认识中国结

①导入新课

中国的传统文化源远流长，剪纸、陶艺、书法等具有中国特色的艺术形式都体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。中国结是我们中国特有的民间手工编结艺术，它以独特的东方神韵和丰富多彩的变化，成为中国传统文化的象征，深受各国朋友的喜爱。

前一阶段，我们重点围绕大家最感兴趣的“中国结”开展了系列研究活动。对于中国结的认识，老师想先请几个小组来介绍一下。

②汇报成果

两个小组进行介绍

③激发兴趣

听了两个小组的介绍，让我们深刻感受到了中国结历史悠久和寓意深刻。作为中国的新生代，我们不仅要了解中国的传统文化，还要传承其精髓并加以创新和发扬光大。前一阶段我们学习了编中国结的基本技法，并且编了一些较简单的中国结。今天我们要学编一种新的中国结，这种结叫二回盘长结，它是盘长结的一种，盘长结是佛教八宝之一，象征着回环贯彻，是万物的本源。二回盘长结寓意着长长久久，生生不息。

（设计意图：通过学生小组研究和小组介绍对中国结的认识，让学生们了解我们本民族的传统文化，感受到中国结历史悠久，了解到中国结的历史起源及发展的情况，通过对“结”字的解读和一些中国结寓意的介绍，让学生感受到中国结渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴，从而感受到中华文化的博大精深。同时，精心设计的导入语和过渡语，能够引导学生关注中国传统文化，激发学生继承和发展祖国传统文化的决心和热爱中华民族的思想感情。）

第二版块：玩转中国结

①回忆技法

在编结之前，老师想请同学们回忆一下编中国结的两个基本技法是什么？（教师板书——穿：线下 压：线上）

②自主探究

编中国结，看懂图解很重要。那接下来请大家仔细观察二回盘长结图纸，以小组为单位讨论一下这种结为什么叫做“二回盘长结”？

二回盘长结是一种有规律的结，学会了二回盘长结，我们就可以在此基础上触类旁通，可以把步骤重复做三次、四次、五次甚至更多，可以编出三回盘长结、四回盘长结、五回盘长结等等。

接下来，请以小组为单位，用穿压技法来探究一下二回盘长结的步骤。

③学编中国结

为了更加形象直观地展示编结的过程，老师拍了一段微视频，以供大家借鉴参考。（微视频示范）

接下来，大家开始编结。你们可以参考老师给你的范例，当然也可以按照自己的想法来编。先编好的同学可以帮助一下同组有困难的同学。（学生编结，教师巡回指导。）

④整理中国结

中国结编好后，还需整理。整理有没有方法呢？请同学们小组讨论一下。（学生小组汇报，教师整理要点：先收中间 再收外面 耳翼相连）

关于二回盘长结的整理，老师也拍了一段微视频，供大家参考。（微视频展示）

（设计意图：本环节，我让学生仔细观察图解，以小组为单位讨论、寻找二回盘长结蕴含的规律，探讨二回盘长结的步骤以及整理的方法。并请小组到前面汇报，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。两段微视频，形象直观地展示了二回盘长结的编结步骤和整理方法，给学生提供了借鉴和参考。学生编结时，鼓励学生在参考范例的基础上有自己的想法，给学生发挥创意的空间。鼓励先编好的同学帮助同组有困难的同学，鼓励同学之间的团结友爱、互帮互助和共同进步。）

第三版块：创意中国结

①创意展示

中国结有很好的装饰作用，老师在前面的盒子中准备了一些道具以及一些工具和材料，如果小组有需要，可以到前面来挑选，用于每组的中国结创意展示。（每组选择几种道具和和工具材料辅助展示）

②课堂总结

老师能够提供的道具毕竟有限，如果条件充足，我相信同学们的展示肯定会更加精彩，更加充满创意的。今天我们与中国结有了一次亲密的接触，但是中国的传统文化是博大精深的，老师希望我们中国很多传统的工艺，经过你们的继承、发展和创新，也能得到发扬光大。这节课就上到这儿，下课！

（设计意图：本环节，我准备了一些道具、工具和材料，让学生根据自己小组的需要，选择其中的一些，来帮助展示编好的中国结作品。这个设计，可以充分激发小组的想象力和创造力。课堂小结，肯定学生的表现并对学生提出了一种期望：希望中华民族特有的传统文化，能够经过学生们的继承、发展和创新，涌现出蓬勃的生命力，不断得到发扬光大。从而激发学生继承和发展祖国传统文化的决心和热爱中华民族的思想感情。）