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1.2-交互式电子白板的资源建设与应用研究结题鉴定书
发布时间:2015-06-24   点击:   来源:本站原创   录入者:毛宇凯

 

 

武进区教育信息技术研究课题

 

结题鉴定书

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      交互式电子白板的资源建设与应用研究

 

龚广法    张海峰    毛宇凯      

 

负责人所在单位   294俄罗斯登陆官方             

 

        http://ktwz.wjedu.net/46/    

 

        13915095787              

 

        178211998@{域名已经过期}                         

 

         现场结题               

 

        2015116       

       

 

常州市武进区教育局电化教育中心制


一、课题组核心成员名单(含课题组长)

序号

姓名

职务、职称

工作单位

对课题的主要贡献

1

龚广法

校长、小高

294俄罗斯登陆官方

负责课题全面工作

2

张海峰

教师、中一

294俄罗斯登陆官方

负责制定课题计划和阶段总结;撰写结题报告

3

毛宇凯

电教中心副主任

小高

294俄罗斯登陆官方

负责资源库建设、资源收集整理及各类培训

4

 

教务处主任

中高

294俄罗斯登陆官方

研究顾问,负责指导课题工作的有效开展

5

庄云霞

电教中心主任

中高

294俄罗斯登陆官方

负责各类课题研究活动、组织参加各级各类评比活动

6

 

副校长、中高

294俄罗斯登陆官方

负责各类课题研究活动、组织参加各级各类评比活动

7

丁东伟

教务处主任

中高

294俄罗斯登陆官方

负责邀请上级和专家及兄弟学校同行来校指导研究

8

 

语文教研组长

中高

294俄罗斯登陆官方

负责课题会议的宣传工作

9

蒋亚州

总务处主任、中一

294俄罗斯登陆官方

主要负责各类活动的后勤保障负责、活动的摄影工作

10

储文亚

教师、中一

294俄罗斯登陆官方

负责课题研究课的宣传工作

11

 

教师、中二

294俄罗斯登陆官方

负责统计网站栏目的上传情况,并定期反馈信息。

12

袁亚丰

教师、中二

294俄罗斯登陆官方

负责提供组员理论学习资料

13

 

教师、中二

294俄罗斯登陆官方

负责政治课题研究课的实施

14

连媛媛

教师、中二

294俄罗斯登陆官方

负责物理课题研究课的实施

15

 

教师、中一

294俄罗斯登陆官方

负责音乐课题研究课的实施

16

 

教师、小一

294俄罗斯登陆官方

负责每次活动的摄影工作

17

 

教师、中高

294俄罗斯登陆官方

负责课题会议记录

18

顾亚萍

教师、小一

294俄罗斯登陆官方

负责科学课题研究课的实施

19

汪志萍

教师、中一

294俄罗斯登陆官方

负责 “教研活动评价”

20

 

教师、小一

294俄罗斯登陆官方

负责语文课题研究课的实施

21

徐小叶

教师、中一

294俄罗斯登陆官方

负责美术课题研究课的实施

22

庄赛裕

教师、小高

294俄罗斯登陆官方

负责数学课题研究课的实施

23

蒋丽

教师、小一

294俄罗斯登陆官方

负责信息技术研究课的实施


二、成果简要说明(可附页)



1、显性成果

1)建设开发了专题网站,使网站成为交流互动,积累资源,展示成果的平台。该专题网站在武进区现代教育技术课题网站评比中获得二等奖。

2)搭建本校开展研究的资源服务器。

3)搭建了白板课题组内资源库共享平台,总计45G空间容量,3万多件教学资源。校内首创:搜集并整理了大量的教学资源进行课题研究,还与校内其他教师共享这些资源;而且得到校行政和其他教师的认可,在校内推广,成为一个校级的资源库共享平台。

4)形成了教育信息技术环境下白板部分课型的教学模式。在校内进行了适当的推广与应用,取得了良好的效果。

5)进行课题研究的同时,我们相互交流课改心得,切磋经验,总结教训,取得了不错的成果,目前发表(或获奖)论文46篇,其中省级发表17篇,区级获奖10篇。心得、感受207余篇。积极承担我校信息技术赛课工作,获得评优课获区级二等奖3个。教学软件获区二等奖1 个、三等奖4个。课例有2篇在全国比赛中获二等奖。

6)通过培训,提升了全校教师使用交互式电子白板的技能,增强了教师捕捉、处理信息的能力,以及运用信息有效拓展课堂资源的能力,教师教学观念有了很大转变,基本树立了“学生为中心”的教学观念 ,推进了课堂教学的改革。

2、隐性成果

提高学校的运行效率,为构建“云”上学校的做了先行示范;研究产生的辐射作用,对学校、教师工作起到了带动作用;减轻教师的工作量,提高了教师的工作效率;培养教师搜集,整理资料的习惯,促进了优质教学资源的流通;有效增加课堂容量,提高课堂教学效益;转变了部分老师的教学思想和教学模式。

 

 

 

 


 

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