《服务人民》教学设计
发布时间：2013-09-10
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来源：本站原创
录入者：丁东伟
教学目标： 理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。加深对全心全意为人民服务思想的理解。
教学设计：
谈话导入，引入课题：
1、在省个人民政府的办公大楼里都镶着五个字，在每个公安厅里也镶着同样的五个字，在很多的政府部门里都镶着同样的五个字——你知道是哪五个字吗？学生回答，老师板书：为人民服务。
2、你知道这是为什么吗？
3、指导：这源于毛主席的一次演讲。一九四四年在张思德同志的追悼会上，毛主席发表了作了著名的演讲，题目就是《为人民服务》。这篇著名的演讲，是毛泽东民本思想和伦理思想最灿烂的展示，这篇著名的演讲从一九四四年以来都深刻的影响着我们。
4、学生思考、交流、讨论；
5、教师指导：
（1）、文章是为了追悼张思德同志的，本文是因“死”而来的；
（2）、在文中重点讲了“死”的意义；
（3）在文后谈到了“死人”的是经常发生的，“死”得其所，还有尽量减少不必要的“牺牲”；
（4）在文章最后还谈到了以后我们“死”人了怎么做的问题。
6、归纳、指导：
（1）、张思德：指出他的死是光荣的，追悼他；同时也给全军树立了榜样，号召全党全军向他学习为人民服务，读两句提到张思德的话，体会毛主席的赞扬和号召；
（2）、司马迁：引用他的话来说明人死的目的（讲解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思）指导读这一句
（3）、李鼎铭：是用他提出来的“精兵简政”的意见，来证明我们是完全彻底的为人民服务的。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。导本段是怎样围绕这句话论述的。
7、小结：文章是在追悼会上的演讲，引导人们正确的看待死的问题，并从这个问题深化到为人民服务以及全党全军以后应该怎么做的问题上来。只要我们是为人民服务的就不怕牺牲，因为为了人民死了也是光荣的。毛主席提到“李鼎铭”先生就是为了说明“我们为人民的利益坚持好的，改正错的”的这个观点。
复习巩固：结束语：大家说老师我今天是干什么来了？（为人民服务了！）
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