听、上五年级英语公开课《Unit9 Shapes》的感想( 纪亚利)
发布时间：2012-12-28
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录入者：纪亚利
听、上五年级英语公开课《Unit9 Shapes》的感想
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我校以“同课异构”的教研活动方式已经开展了好几个学期了。这一方式很好地体现了同中求异，异中求同的理念。这次，我们五年级组三位英语老师根据期初安排，在本周开设了五年级英语Unit 9 Shapes的同课异构活动。
本次活动，我们以《牛津小学英语5A Unit9 Shapes》为载体，充分发挥备课组的力量与智慧，分三课时精心备课、制作课件、互相听课、磨课，经过多次修改和学生们一起学习了这个单元。
下面是我听课、上课的一点感想。
姚洁老师教学的是《Unit9 Shapes》的第一课时（BCE）。这节课主要学习句型What shape is the…? It’s a …和有关形状的单词triangle, rectangle, diamond, square, star, circle并渗透句型How many … are there? There are\is…等。姚老师以气球的形状导入学习circle。再由一张卡纸的形状由rectangle,变换到 triangle, square, diamond最后神奇地变成 star。教学中渗透了Tian’anmen square和I love China!的爱国情感。在巩固环节，用“Let’s…”的方式从复习单词到游戏，再到句型操练直至最后的语篇输出，犹如行云流水，一气呵成！最后还布置了作业：用所学的形状画一幅画并尝试用英语描述它。
纪亚利老师教学的是《Unit9 Shapes》的第二课时（AD）。这节课主要以A部分为载体，巩固句型What shape is the…?及回答，同时学习新句型Show us how to …在教学中，纪老师以“Time”为主线，设计了Show time, Game time, Learning time, Reading time和Dream time五个环节。Show time的呈现即是对姚老师布置的作业的检查，又培养了学生大胆开口说英语的能力。 Game time的呈现是对第一课时所学句型和单词的复习与巩固。Learning time只要学习了句型Show us how to …和A部分。其中多次运用Learning tip指导学生学习的方法，还培养了学生口头与笔头的表达能力。在欣赏月亮形状的变化时更让学生对月亮有了更多的了解。Reading time的设计不仅培养了学生的阅读能力，还为下文的制作新年贺卡作了铺垫。所以，最后的Dream time（To be a designer）水到渠成。在布置作业环节时设计了完成新年贺卡上的画，为下节课做英文贺卡做准备。
刘建英老师的教学内容是《5A Unit9 Shapes》的第三课时（EFGH）部分。在教学中，她以任务型教学为主线，利用多媒体课件，采用找规律、转转盘、找间谍（考考你）、唱儿歌等方式，巩固句型：What shape is the…?及回答，并拓展了新句型：What shapes are the…? 及回答。她设计的教学活动层层递进，过渡自然。当她拿出一个新盒子，让学生猜猜盒子里有什么并读读纸上的句子：Please make a New Year card for your teachers.这既激发了学生的学习兴趣又为学习E部分作好了铺垫。在学习完对话后制作新年贺卡与赠送的活动更将整节课推向了高潮。在教学中，她还很注意对学生进行情感教育。如：Please don’t forget to do your homework. It’s a good habit. Don’t waste paper, please.等。这是一节既扎实又充满趣味的课。
这次的活动给我今后的英语教学指了一个更明确的方向。
2012年12月28日
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