听陶春兰《蜗牛的奖杯》有感（刘瑛）
发布时间：2012-03-30
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录入者：刘瑛
听陶春兰《蜗牛的奖杯》有感（刘瑛）
《蜗牛的奖杯》是一则寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力。我聆听了陶春兰老师热情洋溢的一课后感触颇深。本课陶老师以新课标为指导，以学生为中心，根据二年级学生阅读实际情况来展开教学。
首先陶老师出示蜗牛的谜语导入，适合低年级儿童直观形象的思维与心理状态，旨在让他们的积极情感贯穿课堂始终，只有调动起孩子们主动学习的兴趣，才能达到学生爱学语文、学好语文的目的。然后加入课文第一自然段，请学生读一读，了解以前的蜗牛长得和现在的不一样。并且相机抓住重点词语指导朗读，借此将第一自然段教学完毕。接着通过蜗牛图片的前后对比，激起学生学习的好奇心，吸引学生的注意力，使他们急切地投入学习，即以疑促学。
陶老师让学生通过对文本语言的咀嚼，更好地理解词语的意思，从而理解所在的句子及相关的段落。如：为了让学生理解“遥遥领先”这个词，设计了“板贴会意”这个环节：小朋友，假如这里（指黑板）就是当时飞行比赛的现场，蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别飞在这里（师板贴图片），小蜗牛该飞在哪呢？谁来给小蜗牛摆摆位置？在学生不断摆放小蜗牛位置的过程中，很快就知道了“遥遥领先”的意思。给学生看图，让他们明白蜗牛飞在第一个，然后再紧扣“遥遥”两字，让学生明白蜗牛领先其它小动物不是一点点，而是把所有的选手都远远地抛在了后面。因此感悟蜗牛飞行本领的高强，为以后的变化埋下伏笔，在此基础上在进行朗读指导，让学生读好这个词语。在理解了词义后陶老师适时让学生口头造句，还有什么时候可以用上“遥遥领先”呢？学生畅所欲言，深入理解了这个词而且活学活用了。另外还有“有力”这个词陶老师也采用这样的方法让学生扎实地理解，这是蜗牛得冠军很重要的原因，足见她平时字词的教学功底的扎实。之后的省略号表示除已列举的以外，还有其他的对手。这些词强调了蜗牛善于飞翔，速度很快，拿走冠军奖杯是毫无争议的。非常适合时机的让学生补充说明还有哪些小昆虫。陶老师在教学中引发学生思考，词不离句，在语境中感悟，激发思维的火花。
总的感觉陶老师这堂课轻松自然师生配合默契教学效果很好。
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