听《圆柱的体积》有感（张海峰）
发布时间：2012-03-06
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来源：本站原创
录入者：张海峰
一堂白板数学课听下来给我的感觉是：这样研究下去，好的课题研究风气一定能够形成。
先说一下给我感觉不错的方面。这堂课，储老师上的是六年级数学。印象最深的是：动画运用的比较好，它是本堂课的亮点之一。它帮助了学生学习，它使学生更容易地理解了数学知识的来龙去脉。譬如，验证“圆柱的体积等于底面积乘以高”这一公式时，通过放一个很短的动画，来直观地展现其原理。动画的内容是将一圆柱竖着二等分，一破为二，然后将它们沿切面中线竖着等切多分，最后合二为一，合成一个近似长方体。这样的动画一播放，学生一看就清清楚楚，公式得到就水到渠成了。
另一动画的运用是用在了理解题目的意思上。通常数学中的解答“应用题”的难处在于对题目意思的理解上，其根本原因是由于文字的描述很不直观，容易造成学生的理解偏差。而通过动画将题意直观的“动视”给学生看，这无疑给学生在理解题意上帮忙不少。
而感觉需进一步加强的是：与老师熟练操作白板形成鲜明反差的是：学生对于白板操作的陌生。这是我们白板课题组在研究中需重视的一个问题。
储老师的这堂课，充分体现了现代媒体在教学中优越性，资源的应用恰到好处，是一堂成功的白板研究课，这节课让我受益匪浅。
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