教育不应该似是而非
发布时间：2013-12-22
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来源：本站原创
录入者：袁琴玉
教育不应该似是而非
每到放学，看到学校小店门口学生购买零食和玩具等现象时，我就有话想说。但最终我还是没有说出来，因为，这是一个敏感的话题。一直以来，小店门口、校门口、教学楼长廊等处纸屑乱飞的现象一度是老大难问题。我经常带着我班的同学俯身拾起那片片垃圾，也曾多次教育并要求购物者主动捡起自己丢弃的废纸……尽管尝试了很多方法，但终究没能完全杜绝此类现象。尽管在学校“临检”期间，情况略有好转，但“风头”一过，又是一片“繁荣”景象。
我想说的是，我们面对此现象，除了告诉孩子们吃零食的危害，玩游戏卡的危害，扣班级的分，校园网通报之外，我们还能做什么？或者我们还校门前一片宁静后，能保证在另外的角落不会盛行？每每下班时，看到人潮褪尽后的校门口、小店门口遍地狼藉时，悲哀代替了之前的愤怒与难过。那时，我真想化身为侦探，穿越几小时的时光，去看一看那随地扔下垃圾的是谁？我不会批评他，只会暗暗地记住他，然后，某个放学的日子，我邀他们一起打扫校门口的责任田。我陪他们打扫，一个星期、两个星期……直到他们有所意识，或者，还有其他更好的方法。
不知道从何时开始，校园内外盛行起了表扬鼓励的赏识风。家长们纷纷奉周弘为家庭教育典范，不论孩子实情，千篇一律地赏识教育。在家赏识还不过瘾，还将箭头指向了学校，非逼得学校和家庭统一战线，搞起全盘的赏识来。现如今，校园里的表扬激励不断升级，老师们热衷于发奖品，写小奖状，且奖品的档次越来越高，奖励的频率越来越勤，哪怕学生打扫一次卫生，做个作业，明明都在其职责范围之内，还都要奖励，师生一团和气，家校一家亲。然而，“单凭鼓励就可以完成教育了？”这是复旦大学教授、央视《百家讲坛》主讲人之一钱文忠教授向教育发出的质疑。“模糊式的评价方式真能促进人的成长吗？”这也是我的困惑。
我觉得，管理切忌模糊。于学生而言，一团和气，似是而非的评价方式是否也是一种模糊式评价呢？尽管我并不完全赞同虎妈、虎爸们的纯中国式传统惩戒教育，但却认同钱教授“适度惩戒”的观点。钱教授认为，对中国的教育应当有一种忧患意识。“我赞成对孩子真的严格。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐，学习绝不仅仅是快乐。”钱教授说，“我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。我们这个社会最后一道防线是教育。教育不要轻易向社会让步，不要轻易向孩子让步，也不要轻易向家长让步。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也应该赋予他们更大的责任。”
理想是多么丰满，但现实却过于骨感了。如果一时之间，教育还无法向太多人让步，但最起码，不要轻易向孩子让步，教育不应该似是而非。
我觉得，管理切忌模糊。于学生而言，一团和气，似是而非的评价方式是否也是一种模糊式评价呢？尽管我并不完全赞同虎妈、虎爸们的纯中国式传统惩戒教育，但却认同钱教授“适度惩戒”的观点。钱教授认为，对中国的教育应当有一种忧患意识。“我赞成对孩子真的严格。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐，学习绝不仅仅是快乐。”钱教授说，“我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。我们这个社会最后一道防线是教育。教育不要轻易向社会让步，不要轻易向孩子让步，也不要轻易向家长让步。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也应该赋予他们更大的责任。”
理想是多么丰满，但现实却过于骨感了。如果一时之间，教育还无法向太多人让步，但最起码，不要轻易向孩子让步，教育不应该似是而非。
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