小学廉洁教育课堂教学设计
发布时间：2013-12-22
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来源：本站原创
录入者：袁琴玉
小学廉洁教育课堂教学设计
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教学
内容
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第一课 以廉为荣，以贪为耻
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教学
目标
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培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
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教
学
过
程
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一、导入
投显示：“先天下之忧而忧”“爱是伟大的，爱是真诚的。”
知含义：要求我们正确认识和处理个人与社会，个人与他人之间的关系，做一个清廉之人，决不如有的腐败者那样损公肥私，损人利己。
二、讲述故事（按教室座位把学生分为4组，讲故事比赛。教师点拨，认识廉洁的社会意义。）
1、古代 a、廉洁爱民的榜样周敦颐
b、监察御史的表率关士元
2、现代 a、人民公仆的楷模——孔繁森
b、心中有他的典范——陈奇峰
小结明白：我们要想立身社会，与他人友好相处，做一个“清廉之人”，很和重要的一条就是要“关注社会，关爱他人。”
三、明理导行
1、与时俱进，了解和理解社会廉洁要求。
2、见贤思齐，学习社会先进榜样。
3、明辨是非，剖析社会腐败典型。
4、防微杜渐，克服“儿童中心主义”，要认识和处理好与他人之间的关系。
5、主动践行，从身边做起，从现在做起。
四、总结全文，活动导行。
1、找一找
2、赞一赞
3、学一学
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内容
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第二课 坦坦荡荡做真人
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教学
目标
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通过搜集“成由勤俭几由奢”的事例，激发学生勤俭为荣，贪奢为耻的情感，培养勤劳节俭的好习惯。让学生明白现代社会仍然需要发扬勤劳节俭的好传统。
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学
过
程
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一、故事导入，初知含义
板书课题：坦坦荡荡做真人
二、借用事例，明白道理
一）在用正面事例中明理
1、学生介绍：“杨震拒贿”——“天知、地知、你知、我知”
2、老师介绍：
1）政界 古代（明朝开国皇帝朱元璋的治国特点；戒奢和惩贪）
现代（毛泽东一件睡衣补了73次，穿了20年；）
2）商界 a、世界首富比尔·盖茨 b、华人首富李嘉诚
小结板书：创造财富，成就事业
二）分析反面事例，深化明理
1）学生汇报搜集资料
2）案例分析，了解不诚信的危害。
导语：你们看，有了诚信廉洁，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱，也为自已后来的成功打下了基础。在社会上也有许多诚信企业，如我们丹阳的中国民营企业500强之一沃得集团；然而，社会上还有着这样一些不法企业，他们失去了诚信，严重危害了他人的生命和健康，曾经震惊中外三鹿集团的“三鹿奶粉”事件至今我们还历历在目，最近强生集团生产的有毒的婴儿洗发水事件、沃尔玛连锁超市把普通猪肉“挂名”为绿色欺骗消费者又冒出来了，让我们再一次回顾这些事件。
1、阅读材料，完成练习
1、把提供的材料分类，说说理由。
2、填表探究。
3、思考：
1）材料或画面中，那些给你的印象深刻？
2）面对如此惨痛、催人泪下的画面，你有什么想说的？
小结 ：是啊，诚信做人的根本，是企业的发展之本，我们呼吁：请继承我们中华民族的传统美德——诚信。教师过渡：讲廉洁，不仅仅只是讲诚信，因为社会生活中还有许许多多不诚信以外的不廉洁的行为，对此我们要用相关的规则来进行规范。
三、活动导行，总结全文：（1）议一议 （2）比一比 （3）夸一夸
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内容
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第三课 抄写、作弊不光彩
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目标
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教育学生注重个人修养，拒绝各种诱惑，使自己的品行高尚。遇事能分清是非，正确的事坚持做，爱惜自己的名誉。
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过
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一、名言激趣，提示课题
出示名言：名誉比生命可贵。提问：
1、你听到过这句名言吗？在什么地方听到或读到的？
2、当时你是怎么想的？板书课题：抄写、作弊不光彩。
二、名人故事，加深对诚信、公正的理解
1、师：古往今来有许多诚信、公正之人，诚信、公正是做人的基本准则，更是中华民族的传统美德，让我们一起走进名人，感受他们的人格魅力。自己读一读“公私分明的苏章”的故事。
2、讨论交流
1）苏章为什么按国法将罪在恶极的清河太守正法了？
2）这个故事给你什么启示？
3、师小结：苏章依法办事，不徇私情，公道正直，铁面无私，维护了王法的公正与尊严，真不愧为一代清宦。
三、身边的抄袭、作弊行为
1、黄金有价而诚信无价，古往今来，这样的故事举不胜举，在生活中像抄袭、作弊行为类似的（生汇报交流）舞弊行为有哪些？
2、看谁是我们班上的诚实之星？（生汇报）
3、思考：当遇到下列情况，你会怎么做？
1）当抄袭未被别人告发时。
2）当功课不会做时。
3）当小伙伴等着自己赶紧做完作业去做游戏时。
4）当自己的成绩会影响到集体荣誉时。
5）如果不抄袭，可能得不到想要的奖励时。
四、总结
想改正抄袭、作弊的坏毛病，还有不少武林秘笈呢。（见教材p15页）
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内容
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第四课 我与承诺拉拉勾
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目标
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1、知道诚实守信是中华民族的传统美德，体会到讲诚信的好处。
2、通过正反案例分析，知道不诚信所带来的危害，树立从小要做诚信之人的坚定信念。
3、 加强家校联系，收集身边的诚信人与事迹，让诚信走进家庭。
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过
程
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一、设疑导入，理解承诺的含义
1、设疑：你印象中的“承诺”是怎样的？你对谁做出过承诺？
1）出示词语：季子挂剑 挂剑台 《延陵挂剑图》 季子故里
2）提问：看到这几个词你有什么疑问？你能猜出答案吗？
2、简介、揭题：
简介：季子 挂剑台——洪泽湖西畔的泗洪县城，东南方向，有一处目前真正有遗迹可查考的中国最早讲诚信典故旧址。
二、名人故事，加深对诚信的理解。
1、故事引入：季子挂剑 （师讲故事）
2、思考：徐国国君已经去世了，你把剑送给他，他也看不到，季子这么做有什么用呢？
3、交流：听了这个故事，你有什么启示？
4、小结：诚信就是——诚实守信，古往今来有许多诚信之人，诚信是做人的基本准则，更是中华民族的传统美德，我们走进名人，感受了他们的人格魅力。
“君子不失信于人”一个真正的人就应该守承诺，说到这里老师不禁想起了“一诺千金”这个成语，你知道这个成语的由来吗？（生讲）
师：人们为什么说“得黄金千两，不如得季布一诺”呢？（生答）
三、诚信故事会：感受诚信无处不在
引导：是啊，黄金有价而诚信无价，古往今来，这样的诚信故事举不胜举，课前老师也布置大家搜集诚信小故事，现在咱们分组交流交流好吗？（学生上台讲“诚信”小故事）：《清代廉吏于成龙》、《唐朝宰相卢怀慎》、《不谋私利，清正廉洁的彭德怀》、《看“病”》、《买电影票》
小结：我们在学习和生活中成为别人眼中的“直尺”和“圆规”。
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