霍懋征老师从教60年，没有丢掉一个学生，而且都长大成才，由此他得出一个结论：没有教不好的学生。许多人问他秘诀在哪里？他说就两点“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育。”是啊，“没有爱就没有教育”这句话是每个教师都懂得的道理但我们平时都说很忙，忙着备课、上课、批改作业、教训学生、应付各种检查……惟独没有忙着与学生深入地、面对面地促膝交谈过。既然没有了解，就难以沟通，尽管天天与学生在一起，却很难读懂学生的内心世界。面对问题学生我们常常抱怨，试问，我们有没有真正与学生谈过心，了解他们的喜好与苦恼、需要与追求？我们有没有真正走进学生的家庭，了解他们的生活状况与家庭环境？我们有没有真正耐心地倾听过学生的辩驳甚至发泄？　　

    我班的张X同学是一名令老师、家长头痛的学生，他的一言一行总是那么令人讨厌，无论是学习还是行为，表现的都是那么“与众不同”。同学不跟他玩、也不想跟他做朋友，因为跟他玩一定会受到不同程度的伤害。甚至有些学生经常叫他“傻子”，他也经常向我告状：“他们说我傻。”但他的行为确实令人感到恐惧、讨厌和无奈，上课时，不坐在椅子上，时而坐在地上玩；时而像小狗一样爬来爬去；刚开始我每次都冲到他面前训斥他，甚至相痛打他一顿。出现的结果可想而知：你气得要死他却依然我行我素，嬉皮笑脸。　　

无奈中想起了文学家夏丐尊说过：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”的确如此，好老师除了要具备课堂教学所要求的知识、技能与技巧，更重要的是要像爱自己的孩子一样爱学生，要像管自己的孩子一样管理学生。是啊，假如他是我的孩子我又会如何教育他，如何对待他呢？他真的一无是处吗？想到这儿我试着跟他聊起了天，听他唱起了歌，大概是换了一种心态我觉得他其实也很可爱，很天真，本质还很善良。在辅导他做作业时，他总是一点就明，很快就掌握。于是我就有一个信念：“有药可救!一定要把他拉上来。”于是我一如既往把他当作自己的孩子，真心地关心他，鼓励他，辅导他，让他认识自我，更好地融进班集体。另外我坚持多与家长沟通交流。家长是孩子第一任老师,家庭教育对孩子的影响深远,父母不当的教育方法只会令孩子幼小的心灵受到创伤.在沟通过程中,我把家长当作是自己的朋友,常与家长探讨教育孩子的方法。尽量不在家长面前投诉,而是及时反映孩子的动态,既报忧又报喜,让家长知道孩子的进步,树立其教好孩子的信心。真诚的爱、热情的鼓励是打开学生心灵的金钥匙，功夫不负有心人，经过半个学期的努力，该生在班内的人际关系得到了大大的提升，学习成绩也大有进步，甚至每次都能考七十几分了。　　

真如霍懋征老师说的：只有你做到爱学生，学生自然就会爱你。这样有了爱的教育，才会更上一层楼。要会凝聚师爱，真心热爱学生，乐于同学生交往，善于同学生交流，关心学生的欢乐和悲伤，了解学生的心灵；真诚地和学生交朋友，同时做好学生的表率，才能让学生朝正确的方向发展。　　

爱，是创设优化教育环境的瑰宝。让我们把满腔的爱献给我们的孩子，让我们伴随着孩子们一起快乐地成长吧。