《牛郎织女》教学反思
发布时间：2012-12-12
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录入者：朱小琴
《牛郎织女》教学反思
294俄罗斯登陆官方 朱小琴
《牛郎织女》这篇课文是一篇民间故事，讲述了孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽善良的姑娘织女。他们男耕女织，过上了幸福美满的生活，王母知道后，拆散了他们，并带走了织女。从此、牛郎织女只能隔河相望，天长日久，他们就成了天边的牛郎星和织女星。这则民间故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还能感受到作者对善良的人们的深深同情。
由于这篇课文生动感人，通俗易懂，因此我没有把重点放在分析课文上，而是主要抓了三个点来帮助学生深刻理解课文想要表达的内涵：
一是通过对课文的阅读感悟、分析体会牛郎、织女、老牛和王母的人物形象，这一点还是比较容易达成目标。
第二：我设计了两个说话练习一个写话练习：
1、请你以织女同行者的仙女身份对织女决定下嫁人间的行为作出劝阻，意在帮助学生体会织女崇尚自由、勇于追求美好生活的勇敢。
2、牛郎织女成婚以后过上了幸福美好的生活，书上描绘并不多，请同学们发挥想象，描绘一两幅他们美好幸福生活的场景，意在帮助学生体会他们虽然生活贫苦，但他们相互关心、互相爱护、辛勤劳作的美好感情。
3、每年的七月初七，他们会在鹊桥上相会，他们夫妻情深，一年才见一次面，会有多少的心里话想讲啊。请在练习纸上写上他们的对话，最后再交流一下。这个写话是想帮助学生了解他们被拆散的痛苦，引起学生对他们的同情和对统治者的憎恨。
第三：让他们了解四大民间故事的内容，并进行复述，意在训练他们的口头表达能力，并通过了解民间故事的悲惨结局，感受封建社会里劳动人民缺乏人身自由的痛苦，从而衬托出如今我们生活的幸福美好，珍惜我们自己的美好生活。
也许是课前准备不够充分，也或许是上课有些紧张，我的口头表达并不顺利，学生的说话没有我想象中发挥得那么好，因此时间非常紧张，最后的复述时间不多，非常仓促。今后要注意改进。
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