从细微处入手，实现自己的梦想（纪亚利）
发布时间：2012-03-02
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来源：本站原创
录入者：纪亚利
从细微处入手，实现自己的梦想（纪亚利）
-----课堂生成性资源的捕捉与利用（二）
4B Unit 3 G Do a survey 教学反思
每个人都有自己的梦想，或大或小，或实际，或离地万里。
【蚂蚁与蜣螂的梦想】前一段时间看到一则小故事，题目是《永远不要嘲笑努力工作的人》。故事是这样的：在炎热的夏季里，一只蚂蚁辛勤地在地里来来去去，努力收集大麦和小麦，为准备冬天的贮粮而忙碌着。蜣螂看到了说：“你们为什么要这样卖命工作呢？趁着现在天气好，一起来玩耍不是很好嘛？”蚂蚁什么也没说。到了冬天，雨水把蜣螂的食物-----牛粪都冲走了，蜣螂只好饿着肚子来找蚂蚁，请求分给它们一些食物。蚂蚁说道：“蜣螂啊！在我努力工作的时候，你嘲笑我，但是如果那时你也一起工作的话，现在就不至于因为缺乏食物吃而来求我了。”这则故事告诉我们：永远不要嘲笑努力工作的人，因为它们是在为生命编制冬天的茧丝。安于现状就意味着走下坡路，避免在安定的生活中渐渐丧失自己的情况出现！
【我的梦想】在上学期的期末总结大会上，蔡校长提到了科研和教师的专业发展，要求我们学校的老师增强科研意识，撰写论文并努力争取评选市、区的学科带头人、骨干教师、教坛新秀，并把这个作为自己的一个新目标，不要安于现状。因此，我为自己本学期定的目标是撰写一篇优秀的教育教学论文，于是我从日常教学中收集起点点资料来。
【陈冬冬的梦想】陈冬冬，这个名字对于四年级所有的老师来说是无人不知，无人不晓的。对，仅仅因为他是学困生。所谓“学困生”，就是学习特别有困难的学生。他的作业从来都是见不得人的，他写的作业类似于“天书”。或许，也只有他看得懂吧！正因为学习差，他像一只离群的大雁，没有人关注他，没有人在乎他，也没有人理解他！但今天上午上课时，他却成了一个焦点。缘由如下：课堂上，我教学了有关职业的各种单词，在教学完后，我做了一个调查，20年后，你想做什么？在问了一些同学后，我进行统计：How many boys\girls want to be a\an …? 在问道：“How many boys want to be a driver ?”除了陈冬冬之外，没有一个同学举手。于是，所有的同学都嘲笑他，他只想成为一名驾驶员。他很惊讶、很难过，于是低下了头。“If you want to travel around the world, you can ask Chendongdong to drive a bus. Let’s invite him to take us to travel around the world, OK?”学生听不懂，我又用中文说了一遍：“20年后，我们请陈冬冬带我们全班一起去环游世界，怎么样？”学生听了很兴奋，回答：“好！”陈冬冬也抬起了头。“So, from now on, you must work hard! 陈冬冬，从现在开始，你要好好学习，积极完成作业。”虽然课上，他什么都没说，但是一下课，他就跑来问我默写怎么改，改好后还拿到办公室给我批。其他老师开玩笑：“陈冬冬现在要好的么！”是啊！或许举手只是他的一个无意识的动作，但是同学们给他的：“请他带全班去旅游”的话语却是令他震撼的；主动要求改默写的行为却是实在的！
让我们都从细微处入手，朝自己的梦想迈进！
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