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《美丽的南沙群岛》教学反思(刘瑛)
发布时间:2012-02-18   点击:   来源:本站原创   录入者:刘瑛

 

 

《美丽的南沙群岛》教学反思(刘瑛)
这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间包含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。
  这篇课文我安排了两个课时完成,总体上说完成了课前制定的教学目标,但是仍有不满意的地方。
  先从生字说起,因为课文中生字新词较多较难,因此初读课文用时较多,让学生在读准字音、读通课文的基础上来理解课文,从课后默写的情况看,情况不容乐观,有三位学生还默了不及格。随后我又花了些时间在消化词语上,才稍有好转。
  然后就是初步感知课文共从三个方面介绍了南沙群岛的美丽:地理位置、物产丰富、景色迷人。再逐段理解,体会每个部分所介绍的特点。其中第二部分物产丰富所用时间较长,不仅要理解“蕴藏、贮存、用之不竭、曾母暗沙”等重点或难理解的词语的意思,还要让学生感知本段总——分式段落结构的特点。以及为什么称南沙群岛为“巨大的蓝色宝库”这个总领问题。从课堂教学效果来看,大部分达成了这一段的教学目标,学生学习这一段时对“海洋生物”比较感兴趣,能列举好多实例。但 “海洋动力”中的潮汐能,“曾母暗沙一般等学生还是没有一个深层的认识,今后在这方面还要抓一抓学生的课外阅读,了解更多的课外知识方能更深入的理解课文。
  第三自然段与第二段结构相似,因此在写作方法的理解上比较顺利,用时也不多,尝试着放手让学生自己找找“景色迷人”体现在哪几个方面。相对而言理解的难度比第二段要简单一些,配合图片进行理解,以学生自己说为主,重点指导理解“翡翠与蓝玉合璧”、“碧波浩渺”、“蔚为壮观”的意思。再指导朗读。从效果来看,理解的目标已达成,学生也比学第二段更加自主、参与性更高。
  最后,这两个自然段还要求背诵,一般同学在学课文时我便引领着参与背诵已经有所掌握,但是仍有一部分学生在课文学完后还读得很费劲更不用说背了。在课后还要加强在理解的基础上背更利于记忆。
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