读《第56号教室的奇迹》有感（徐小叶）
发布时间：2016-12-20
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录入者：徐小叶
读《第56号教室的奇迹》有感
————武进区294俄罗斯登陆官方 徐小叶
本学期读着雷老师一个个看似平凡但却用心的教育教学过程，心中感慨万千，雷老师不断用他的智慧，用他的力量创造出一个个奇迹：
首先奇迹在于，那里的孩子大多是来自社会下层的移民家庭，他们的家庭环境似乎注定着他们只能得到最廉价的生活受到最普通的教育，他们的人生也应该按部就班；但是正是这些注定平凡的学生却在全国测试中高居榜首。他们长大后纷纷就读于超一流大学，并且取得了不凡的成就，缔造了本该平凡的他们的不凡的人生，这就是奇迹之一。
奇迹之二在于，让孩子变成爱学习的天使，20多年来，56号教室六点半就敞开了门，教师在一片漆黑中到校，比正式上课时间早了整整一个小时，而迎接教师的是一群热切等待学习的学生。学生自愿早到和教师一起用一小时训练一项经常受到忽略的技能......。每周的作文，每月的读书心得，学生欣然接受，甘之如饴；晚上延迟放学的时间，学生没有丝毫的埋怨，即使寒暑假也阻拦不了他们来教室的脚步。即使毕业了，也不忘每周四回到这间教室......，这是奇迹的表象。
奇迹之三在于，雷夫艾斯奎斯把“好孩子，行事要努力”！作为教室的口号；“成功无捷径”作为教室每个孩子的信念；他提出没有害怕的教育和彼此的信任，他强调知识本身就是最好的奖品；他指导孩子进行大量的阅读；他创作了许多有趣的游戏，带领学生组件乐团，排演戏剧，使得学生爱上学习、爱上艺术，他告诉孩子们测验就像温度计，使学生明白有效学习才是最重要的————这是奇迹的的教室发生的另一个奇迹。阅读文章后有以下感悟：
一 、信任，激发孩子学习欲望
56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而因为它缺乏了某样东西———这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫将此内容做开篇，可见消除恐惧对学生是多么的重要，但这恰恰也是几乎所有老师都会存在的问题。在成为一名老师之前就有人说：“要镇得住学生，必须给学生立规矩，让学生怕你”。这也成为我毕业前两年做老师的一条原则，而后14年的教学，我一直用微笑“镇住”学生对我的尊敬。教学中，我以学生为中心，把学生放在首要支点进行教学设计，做到爱孩子、换位思考，用爱心、耐心、信任、智慧，拥有了这些同样可以成为“镇得住”的优秀美术教师。
二 、育人，是教育的方向
案例一：某校初三办公室内，一位男生不愿意读书，沉迷于电子游戏，母亲把孩子强制到校，男孩背书包要离校。这时候班主任与校分管校长把孩子叫到办公室教育。那位男孩激动的在办公室打起了生他养他的母亲。并且主动要求校长开除他。
案例二：美术课堂，十几位学生眼睛看着教师，故意咳声不停，满脸怪笑挑战教师。教师为了课堂讲课环境，让一个捣乱最强烈的学生站起来，基本站2分钟就会做下。而这名初二学生尽然面对全班同学面辱骂美术教师。全班学生面带笑容看笑话。这位从没有打过学生的教师该怎样把课上下去。该怎样教育学生。
现今中国的教育，走进了急功近利的岔道，家长们十有八九都是“望子成龙”而非“教子成人”现在的孩子越来越难教育。品德，人格表现让人难以置信。56号教室是最好的教育，不是以“望子成龙”摧残，而是以“教子成人”为教学侧重点，雷夫56号教室成功之处是品德、人格、成绩，都令人敬佩，正如雷老师说的：“人生中最重要的问题永远不会出现在标准化测验上，他们的品格、诚信、道德或胸襟都是教育的根本”。现在的家长在乎的是成绩，学生在乎的什么？28岁留美博士，因自己出色而容不得别人超越，开枪杀死自己的导师———爱荷华大学物理系最好的教授，无辜的校长、竞争对手留美中国科大高才生山林华，自己自杀身亡。还有上面的两个案例，都是教育中该反思的惨剧啊！人才人才，核心是人，然后才是才。如果不成人，成才也是一场噩梦。
读完这本书，我掩卷沉思：“雷夫老师用他创新的教育方式，把学生变成爱学习的天使；用他热情的教育态度，把教育变成温暖的家”。教育是一项艰苦的工作，需要一个好老师的聪明才智。我们要学习雷老师的教育观点，在美术教学中渗透品德，人格教育，不断反思，探讨、总结教学中点点滴滴，提高自己综合能力。像雷夫.艾斯奎斯老师一样去创造属于自己的教育奇迹。
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