《做一名学养深厚的教师》——读《做最好的教师》有感（顾亚萍）
发布时间：2015-12-18
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录入者：顾亚萍
做一名学养深厚的教师
——读《做最好的教师》有感
武进区294俄罗斯登陆官方 顾亚萍
初读《做最好的教师》，便被高金英老师朴实的形象、亲切的话语吸引住了。心里不仅感叹到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情；平凡的岗位也可以成就不平凡的事业。作为小学科学老师，这本书给我体会最深的就是“备好学养这堂课”。
何谓“学养”？《现代汉语词典》的解释是：学问和修养。
我个人认为学养是一个人身上的整体气质，是一种非常自然的能够传递生命信息的书卷气；具体到教师，学养在人格上的体现就是正大的人品、宽阔的心胸，在学识上的体现就是渊博的知识、独特的见解，在气质上的体现就是温雅的气度、谦和的作风。而它的得来主要源于广泛的阅读和持久的践行。
另外，我国教育主管部门正在践行“以生为本”的育人理念，试图使我国教育走出应试教育的泥塘，还原素质教育应有的空间和地位。这就要求我们教师不仅要注重学生学习成绩的提高，而且还要注重学生在审美能力、身体素质、道德素养等方面的发展。这就需要广大教师应当成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
由此可见，新时代对教师在“师德、师能、为学”等方面提出新的要求、寄予更高的期待，这就意味着教师的学养需要不断提升。我觉得要从以下几方面下功夫：
一、扎实的专业基础知识
教师需要真才实学，终身学习，毋庸置疑，只有自己掌握了一定的专业知识，才有可能把它传授给学生，并转化为学生的精神财富。教师的教学技能，即要运用已有的理论知识，通过练习而形成稳固，复杂的教学行为系统。任何一门学科的教师，都必须具备良好的课堂教学基本技能。而作为一名小学科学教师，更要在教育实践中不断反思最终获得技能。的确，一旦选择了教师这个行业，就要树立终身学习的思想。
小学科学，是一门基础的启蒙课程，知识涵盖面非常广，包括：物理、化学、生物，甚至地理和历史。要给学生一杯水，自己得先有一壶水，所以作为一名科学教师，必须时时刻刻补充自己的专业基础知识。
就像现在的青少年创新大赛，比赛项目是魔方和九连环，对于我自己来说，都是非常陌生的。而我们学校作为一个乡村小学，学生这方面的知识也不多，于是这就要求我们自己先学会，才能去教学生。于是在工作之余，查阅资料，自己学习。随着学生的逐渐掌握，最普通的三阶魔方已经满足不了他们的求知欲，他们时常带着二阶、四阶甚至是异形魔方来询问如何还原，这就要求我再去研究新的方面。
二、丰富而广博的阅读
一个人的知识就像一个圆，圆周外面是未知的世界，已知的愈多，未知的领域就愈广。所谓“广见才能卓识，登高才能望远”说的就是这个道理。所以，要善于读书。只有知识背景丰厚，文化底蕴扎实，教起书来才能开合自如，得心应手，而不至于执著一念，捉襟见肘。就像一位满肚子诗文曲赋，有着丰富厚实的语文功底，举手投足散发着优雅芬芳的文化味且极擅语言表达的教师，总是有着一般人难以企及的魅力。“腹有诗书气自华”，读书太少，底子太薄，经典不愿看，新书不肯读，课堂便少了底气，便少了元气，便干瘪无味。因此，从我自身的角度来说：要善于忙里偷闲，要学会挤时间读书，方方面面的知识都要广泛涉猎，以增加自己的文化底蕴，培养自己的人文气质，树立淡泊明志，宁静致远的人生观和价值观，努力在不断阅读中更新和丰富自己的人文素养。
三、用教育科研来促进教学
教而不研则浅，研而不教则浮。
在以后的教育教学过程中，我要经常有意识地对自己的课堂教学进行分析、总结，经常有意识地用先进的教育教学理论（新的课程标准）来指导课堂教学。经常写，促使自己钻研，促使自己把教学中碰到的问题梳理清楚，以写促读，以写促教形成自己的一套比较完整、系统、精深的专业理论，这样见识广了，自身学养也就会提高的。
四、要做一个热爱生活的人。
“处处留心皆学问”，生活是本无字的大书，其中的奥妙需要我们细细咀嚼、品味、感悟。走进生活，去聆听美妙的天籁，关注日新的社会，思考哲理的人生。感受生活，让心灵与思想共舞，让生命的课堂活力无限，激情飞扬。
“水之积厚了，负大舟才有力；风之积厚了，负大翼才有力”。学养高了，什么理念都能辩识和理解，什么方法都能学会和贯通，什么教材都能驾驭和使用。教师的学养和思想是课堂的灵魂所在，一个学养深厚，思想敏锐的教师才能真正引导学生，同时，对他们进行思想的启蒙和人文的熏陶，最终育出立起的“人”。
五、不断提高自身的道德修养
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的不足。
成长，是漫长的，所以我需要不断的充实自己；成长，是艰辛的，挫折会磨砺和坚定我的意志；成长，又是快乐的的果实。今后，我将刻苦努力学习新的知识，勇于创新，努力当好人民教师这个角色。
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