2016年5月王琳理论学习摘要与心得
发布时间：2016-05-20
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来源：本站原创
录入者：陈丽峰
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书籍或文章名称
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我是这样做教师的
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作 者
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魏书生
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阅 读 时 间
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2016.5
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教 师 姓 名
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王琳
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年 段、学 科
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九年级化学
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精彩摘录：
班主任要善于调解家长和学生的关系，使之更亲密，更融洽，而不能告状后让家长惩罚孩子替自己出气。即使对关系以及出现裂痕的家长与子女，班主任也要起缝合的针线盒黏合的万能胶的作用。
除却这种调解关系之外，班主任还要善于和家长沟通。事实上，每一本谈班主任工作的书，都谈到要和家长沟通，联系，尽可能形成合力，共同教育学生，这样做效果肯定好。
找家长沟通，联系的方式有多种，如：家访，开家长会，和家长通信，通电话，个别约见家长，请有关家长参加班级集体活动，举办家庭教育学习班等。
一方面，我认为不能单纯用家访次数，召开家长会次数来评定班主任的工作效果；另一方面，和家长沟通联系，确实是教育学生的有效方法。
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读书感悟：
班主任的爱心，首先要体现在对班主任工作的爱。这是做好班主任工作的基础。班主任工作很辛苦，很琐碎，但是班主任工作很有意义，也很光荣。班主任是班级管理工作的灵魂，德育工作的中坚和骨干力量，是学校领导者实施教育、教育者和指导者。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的任务。班主任工作决定着学校的整体工作，是学校教育教学工作的基础，在学校发挥着极其重要的作用。认识到班主任工作的光荣，我们才会从心底热爱班主任工作，对班主任工作充满爱心，我们才会有高度的责任感和强烈的事业心，才会以满腔的热情投入到工作中去。
班主任的爱心，也同样体现在对学生的爱。有的班主任以简单、粗暴的方式对待学生，甚至打骂、体罚学生，这是对学生缺乏爱心表现，这是绝对做不好班主任工作的。优秀的班主任从来不打学生，也不需要打骂学生。班主任对学生充满爱，就是班主任要尊重学生的人格，以民主、平等的方式对待学生，出现问题时，不是一味的批评、指责，而是循循善诱，当他们的朋友，与之同喜同忧。班主任的爱心，能唤起学生的求知欲，培养他们良好的心理素质，激发他们努力学习，给他们自尊、自信、自强的力量，促使他们良好的思想品德的形成。
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