《猴子种果树》教案——蒋小红
发布时间：2015-07-20
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来源：本站原创
录入者：蒋小红
《猴子种果树》 第一课时 教案
教学目标： 1、学写四个生字，读熟课文中的生字新词。
2、学习正确、流畅地朗读课文，激发探究的兴趣。
3、读通课文，了解课文的主要内容。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、今天老师给大家带来了一只特别爱吃水果的猴子。（出示猴子图片，并出示“猴子”这个词语）谁能读好这个词语？（指名读，齐读）“猴”这个字我们已经学过了，我们一起说说是怎么记住这个字的？师板书“猴子”。我们再一起来读读它的名字。
2、这只爱吃水果的猴子想天天吃到水果，于是它就决定——“种果树”。师板书“种果树”。这个“种”是这课的生字，但我们小朋友早就认识它了，谁能来说说怎么记住这个字呢？“禾字旁”的字和什么有关？这个字是多音字，你知道还可以读什么吗？（课件出示多音字“种”，学生读一读。）
3、过渡：猴子种果树，那它都种了哪些果树呢，果树都种成了吗？下面我们把书翻到124页，自己去读一读。
二、初读课文
1、出示自读要求，学生根据要求自由朗读。
2、检查自读效果
（1）猴子它都种了哪些树？用笔把这些树都圈起来。
学生边说教师边板书：梨、杏、桃、樱桃。（课件上出示这四个词语：梨树、杏树、桃树、樱桃树）开火车朗读，尤其注意“樱”，是后鼻音。最后再齐读。
（2）猴子刚开始种的是梨树，怎么就改种杏树了呢？后来把杏树拔了，改种桃树，又是怎么回事呢？最后拔了桃树，改种成樱桃树，又听信了谁了话呢？（课件出示：乌鸦、喜鹊、杜鹃）谁想来读读这三只鸟的名字？指名读，尤其注意“鹊”。最后齐读。
（3）这三种鸟的叫声各有什么特点呢？（乌鸦：哇哇；喜鹊：喳喳；杜鹃；咕咕。）课件出示：哇哇喳喳咕咕。（齐读这三个词） 这三个表示声音的词我们把它叫做？还记得吗？
师说：我们都知道猴子刚开始种的是梨树，后来听信了乌鸦的话，拔了梨树，改种成杏树，接着又听了喜鹊的话改种桃树，最后又信了杜鹃的话改种成樱桃树，这樱桃树最后成活了吗？这只猴子想要种果树，可最后忙忙碌碌，忙活了半天什么也没种成。你觉得这是一只怎么样的猴子？（没有主见）
3、下面就让我们先一起来看看这只猴子是怎么来种梨树的吧？（自己读读课文的第一小节。（指名两位学生读一读）
（1）哟，这个小猴子天天都在干什么？（出示“浇水”的图片）这就是“浇水”，你能读准这个词语吗？“浇”是这课的生字？怎么记住这个字呢，你有什么好方法？（黑板上范写“浇”字）
你能给它换个偏旁吗？（出示形近字“晓”，“绕”，“烧”）（课件出示儿歌）：花需水，快来浇；做饭菜，用火烧；织毛衣，把线绕；太阳照，才算晓。（读一读）
（2）这小猴子除了天天浇水，还给梨树苗干什么？这只小猴子，天天浇水施肥，这是为什么呀？谁想当心急的小猴子再来读读。
（课件出示施肥）谁能读好这个词语？“施肥”这两个字怎么写好呢？（教师先范写“施”）这个“肥”该怎么写好呢？（左窄右宽，左高右低）教师边范写，写生书空。
（3）打开书本，把刚刚教的四个字描红。
（4）讲评生字。
三、布置作业
完成习字册
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