江俐个人研究计划（2016.2-2016.6）
发布时间：2016-02-25
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来源：本站原创
录入者：江俐
《语文阅读教学中培养学生“言语实践”能力的研究》
个人课题研究计划
（2016.2—2016.6）
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课题名称
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《语文阅读教学中培养学生
“言语实践”能力的研究》
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课题组成员
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江 俐
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本学期研究的目标
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1、自觉学习，提高理论水平。尽量做到深入课题的研究，在业余时间尽可能的学习一些基础的理论文著，写一些随笔、心得、反思。
2、注重课堂，深入课题研究。在语文课堂教学活动中通过学习内容和学习方式的转变，陶冶学生的情操，从而培养学生言语实践能力，培养学生合作探究，自主学习的能力。
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本学期将开展的主要工作
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二月份：
1．学习课题方案，确定研究课内容。
三月份：
1．认真备课，填写课题研究课意图表，上课题研究课。
2．参加课题理论学习，写心得。
3．参与研究课评议，写教后反思。
四月份：
1．听课题研究课、评课，写听课心得。
2．参与课题理论学习。
五月份：
1．听课题研究课、评课，写听课心得。
2．参与课题理论学习。
六月份
1.．撰写好与课题相关的论文。
2.. 本学期所有课题组材料发到专题网站上。
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希望学期末取得的成绩
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1．让学生以主人的身份参与到学习中来，尽可能的给学生提供语言表达、自主学习、自主探索的机会，通过其言语实践能力的培养，从而有助于学生个性的发展，提高语用能力和语文素养；
2．提高学生合作、探究的效率，使课堂的口头讨论训练落到实处；
3. 结合课堂阅读教学内容，创设不同的情境，加强朗读、复述、评介的训练和指导，细抓表达技巧的指导，注意具体搭建学生的言语训练基础；
4．注意收集课题研究的第一手资料，切实关注课题研究的过程，有效参与课题研究的进程之中来。
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