蒋小红个人研究计划（2015.3-2015.6）
发布时间：2015-07-20
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来源：本站原创
录入者：蒋小红
《语文阅读教学中培养学生“言语实践”能力的研究》
个人课题研究计划
（2015.3—2015.6）
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课题名称
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《语文阅读教学中培养学生
“言语实践”能力的研究》
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课题组成员
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蒋小红
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本学期研究的目标
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1、能积极参加每次的课题会议，认真学习，认真思考，写下反思。
2、多学理论并注意收集资料，努力提高自己的理论水平。在平时的课堂教学中，注意培养学生的“言语实践”能力，做到勤思、勤学、勤写。
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本学期将开展的主要工作
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三月份：
1. 参加校教科研工作例会；
2．学习武进区教科研工作计划和教育局语文教研组学期工作计划；
3. ★参加区“基于课程视野，提升核心素养”专题研讨活动；
四月份：
1．布置新课题工作，通过教学实践，探索构建“言语实践”的目标体系，
商议确定课题研究课评价指标和内容，积极开展课题研究课活动；
2．学习课题组推荐论文，撰写摘要与心得；
3．参加校课堂竞赛活动、学科竞赛活动；
4．参加武进区语文专题培训活动；
五月份：
1．召开课题组成员例会；
2．组织开展好课题研究课与课堂评议；
3．参加学校语文学科竞赛活动；
4．学习课题组推荐论文，写好摘要与心得；
六月份：
1．召开课题组成员例会；
2．组织开展好课题研究课与课堂评议；
3．学习课题组推荐论文，写好摘要与心得；
4．撰写好研究课题的论文或案例，进行课题工作总结，形成材料；
5．收集、汇总课题相关资料，进行归档、积累。
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希望学期末取得的成绩
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1、重视课堂教学，让学生以主人的身份参与到学习中来，尽可能的给学生提供语言表达、自主学习、自主探索的机会，通过其言语实践能力的培养，提高语用能力和语文素养。
2、在课堂教学中，努力提高学生合作、探究的效率，使学生敢于讨论，敢于表达，以达到训练的目的。
3、结合课堂阅读教学内容，创设不同的情境，加强朗读、复述、评价的训练和指导，细抓表达技巧的指导，注意具体搭建学生的言语训练基础。
4、注意收集课题研究的第一手资料，切实关注课题研究的过程，有效参与课题研究的进程中来。
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