2016年9月学习摘要与心得（丁玲）
发布时间：2016-09-21
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录入者：丁玲
2016年9月学习摘要与心得
----丁玲
现行体育课程模式对学生体育锻炼习惯养成的影响
传统的体育课程模式对学生体育锻炼习惯存在的种种弊端妨碍了学生对体育课的喜爱，这也直接影响了学生能否养成坚持体育锻炼的良好习惯。在新一轮课程改革中，有关专家提出了体育课程的一系列新理念。
影响学生体育锻炼习惯养成的因素有很多，体育课程模式是学校体育的一个重要载体，体育课程模式与学生体育锻炼习惯养成的关系，可以分解成课程模式的各个组成部分与影响学生体育锻炼习惯养成的因素之间的关系。
1．课程思想和课程目标与学生体育锻炼习惯养成的关系。
2．根据这样的指导思想，学生的身心协调发展受到了进一步的重视；
3.课程内容与学生体育锻炼习惯养成的关系。
4.课程组织和课程方法与学生体育锻炼习惯养成的关系。
5.课程评价与学生体育锻炼习惯养成的关系。
学校应通过对学生需求的调查与分析，结合学校体育资源和师资情况，确定适合本校实际的、满足本校学生体育兴趣、爱好和需要的体育选项内容，至此也就形成了可供学生选择的选项项目，但是可供学生选择的内容数量不宜过多或过少，选项内容或项目过多会增加学校的负担，也会增加体育教学管理的难度，甚至会造成学校体育资源的紧缺或浪费，选项内容或项目过少，又会造成学生选择余地小、选项人数太多，影响体育教学效果和学生的体育学习效果。所以学校在提供的选项内容或项目菜单中，为防止学生自我选择的盲目性与随意性以及避免后来改项而造成教学管理上的不便，既可以让学生对可供选择的项目进行两周的体验然后再确定自己的选项内容，也可以让教师对学生加以指导，帮助学生根据自身条件合理选择教学内容。
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