2015年12月学习摘要与心得（丁玲）
发布时间：2015-12-28
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录入者：丁玲
2015年12月学习摘要与心得
----丁玲
中小学生体育锻炼习惯养成的策略研究
如何培养中小学生体育锻炼习惯
1 从小培养、因人制宜
“少成若天性,习惯成自然”。爱动是孩子的天性。因此,家庭和学校互相配合,积极引导学生进行体育锻炼能起到较好作用。发现孩子体育某方面特长后,家庭的引导和支持更能提高孩子的运动技能水平,从而为孩子养成体育锻炼习惯奠定技能基础。
2 知识性与趣味性相结合
教学内容的选择安排合理、适合学生身心特点有利于提高学生的学习兴趣。教师在确定教学内容的难度、教材上必须符合学生的实际水平,使大多数学生可以接受。如果教师选择教学难度太大、过于复杂，会使学生丧失信心,降低学习兴趣。
3 技能学习和竞赛机制相结合
体育锻炼必然有相应规范的运动技能,体育技能学习是体育提高学生学习的积极性,还可以更好地激发学生学习的兴趣。
4有效提高学生的创新能力
探究式教学方法的主要目的是为了培养学生的探究精神,提高学生的探究能力,端正学生的探究态度;探究式教学方法的主要作用机理是根据教学内容上的需要,创建具有一定指定性的教学情境。
5可以实现有知识本位向能力本位的转变
开展探究式教学方式必须将这种单一地进行知识传授的传统教学方式进行改变,利用相应的问题去引导学生积极进行思考,加强锻炼他们分析和处理问题的能力,让学生在此学习模式中找到适合自己的学习方法,培养他们正确的价值观,提高他们对体育的认识,更好地帮助学生实现全面发展。
结语
高职教育之所以具备更加明确的教学目的,是为了给不同岗位培养具备较高素质的人才。古人云:“身体是革命的本钱”,所以,开展体育教学的主要目的就是为学生打下良好的身体基础。在进行体育教学中,应当积极提倡实施探究式教学方法,不仅可以锻炼学生的综合身体素质,教会他们寻找问题、分析问题、解决问题的能力,还可以加强他们的沟通和协作的能力,这些都是学生在进入社会,踏上工作岗位必须具备的,学会这些可以让他们终身受益匪浅。
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