执教教师　　

袁伟平　　

教学班级　　

四（2）　　

教学内容　　

小篮球行进间运球　　

教学时间　　

2014.10.7　　

所属课题   　　

教学反思及改进措施　　

我在小学体育教学中,有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景,激发情感。
    人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得成功的重要条件。　　

二、体育游戏化，增加体育教学兴趣感　　

很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园，　　

三、师生共同参与活动 提高体育教学积极性　　

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富的游戏,教师不参与活动,只是让学生活动,这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动,效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。　　

四、不断提高业务水平加强体育教学巩固性　　

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。