教学反思——2014.11（丁玲）
发布时间：2014-11-10
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来源：本站原创
录入者：朱泽砚
294俄罗斯登陆官方课题研究课课后反思记录表
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执教教师
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丁玲
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教学班级
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一（6）班
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教学内容
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立定跳远
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教学时间
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2014.11.6
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所属课题
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《九年一贯制学校学生体育锻炼习惯养成教学研究》
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教学反思及改进措施
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本次教学，我根据一年级学生活泼、好动，易分散注意力等特点，将“立定跳远”的教学设置在“跟小青蛙学本领”的情境中进行，不仅能提升学生学习的积极性，也符合一年级学生的心理特点。
在课的准备部分，我先导入“小青蛙”，然后介绍今天跟着小青蛙一起学本领—立定跳远。首先带领学生跟“小青蛙一起跳舞”，带领学生在“和快乐在一起”音乐中进行热身；再带领学生和“小青蛙”一起做游戏“高人、矮人”让学生在游戏中体会“手臂上举深吸气、手臂后摆成半蹲”的预备姿势。但是在准备部分的韵律操之前，也许加入一个游戏对课的设计会更好，以此作为课堂导入，再进行韵律操热身，循序渐进。
在课的基本部分，我先带领学生学习两条腿的青蛙跳，再学习四条腿的青蛙跳，让学生在游戏中体会“双脚起跳，双脚落地”。并组织学生四组一起进行原地向上跳。接下来直接导入进行教师示范讲解，在讲解时，我采取了学生全体坐下的方式，这样有助于全班学生看清动作示范，但是我忘记了学生坐下之后容易放松，讲话打闹的现象会出现。因此在这里的队形一般可以采用前面两排蹲下，后面两排站着。讲解的时候对于一年级学生来说，长篇大话反而不易理解，其实在这里讲解时应该着重强调本课的重难点，这样更有助于学生的思想中确立正确的动作概念。练习时我采用了两排面对面错开站练习，但是却忽略了低年级学生喜欢跳完后趴在地上或跪在地上，容易有相撞的危险，在课中发现却没有及时拉大学生间的距离。练习中我先带领学生“高人、矮人、向前跳”的分解练习，再进行分组完整练习，提醒学生双跳双落。在练习后，设置游戏“猜拳”，给学生设置目标，谁先跳到规定的地方就获胜，游戏中学生只注重谁先到达，却完全忘记了动作的重点及要点，在游戏这里，可以设置其他游戏，不一定是比赛。也可以在教学中就采用器材来激发学生的积极性。本课的情境是“小青蛙”可以用呼啦圈设置一个“荷叶”的情境，让学生从一个“荷叶”跳到另一个“荷叶”，这样对课堂学生积极性的调动会更有利，更能激发他们学习的兴趣，而呼啦圈可以在开始的时候用来做“跳进跳出、踏进踏出”等热身，也可以在课中练习时作为目标设置，强化竞争意识；在课的后中部游戏环节作为荷叶，让学生在其中连续跳，再次体会双跳双落。
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