2014年6月课题研究课教案-篮球（原地双手胸前传接球）--王燕
发布时间：2014-06-06
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来源：本站原创
录入者：王燕
篮球―原地双手胸前传接球
班级：七（1）班 人数：48人 教师：王燕 日期：2014年6月3号
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教
材
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一、原地双手胸前传、接球
二、自我能力发展的分组合作练习
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教
学
目
标
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参与目标
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提高学生对体育的兴趣及认识，培养积极参与体育活动的观念。
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认知目标
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学生懂得原地双手胸前传接球的具体做法和技术要领。男生能熟练完成动作，女生基本完成动作。
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身体目标
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通过练习提高学生的速度、灵敏、弹跳力量等素质。
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社会适应目标
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通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，增强竞争意识、团队意识、展示意识。培养相互合作的人际关系，增强学生的自尊心和自信心。
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教学过程
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重点：传、接球的正确技术动作
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组织教法与教育措施
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负荷
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难点：传球到位，接球动作流畅
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教师主导
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学生主体
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阶段目标
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时间
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引起注意阶段
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一、课堂常规
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（检查上课所需场地器材的安全性）
安排见习生
宣布本课任务
加强安全意识教育
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1、体育委员按老师要求组织整队
2、认真听讲，了解学习内容及要求
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创设轻松情境，自然进入课堂，加强组织纪律，明确任务。
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1
分钟
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激发兴趣
阶段
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二、游戏“躲闪运球”
三、球性练习
1头、腰、膝部绕球练习。
2胯下“8”字绕球。
3原地两手手指拨球。
4原地抛接球练习。
5原地运球。
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躲闪运球
方法：
学生分散在两片篮球场自主运球，在护好球的同时，拍打其他同学的球，被拍打的次数少、拍到的次数多者为胜。
要求：不能有推，拉，抱，撞等犯规动作。
熟悉球性练习：
1.学生根据自己的所学知识，自我进行熟悉球性练习。
2.根据老师的示范，积极模仿练习。
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听清游戏方法要求，积极思考，按要求分散到各自场地进行练习。
要求：
1学生充分运用自己的运球技术和躲闪技术，发挥自己的技巧。
2在躲闪的同时须拍打对方的球。
3活动范围：两块球场。
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气氛活跃，练习积极，教师及时鼓励，增加情感交流。
营造练习气氛，激发运动兴趣，同时热身准备。
让学生参与篮球活动，掌握知识。
在教学中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主能动性。
培养互相学习，互相帮助的友爱精神。
增强自信心。
培养竞争意识，提高情绪及展示水平。
充分体现活力课堂的精髓。
愉悦身心，利用课余时间复习巩固本节课所学知识
完成评估表
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4分钟
5分钟
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接受新知识阶段
知识提高阶段
身心放松阶段
结束阶段
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一、原地双手胸前传、接球
传球要领：双手持球于胸部之间，两肘自然弯曲于体侧，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心迁移，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后两手向下，略向外翻。
接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手手指自然张开，两拇指成八字形，其他手指前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。
二、根据能力自主选择练习。
放松练习
小结
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1、出示黑板，设置疑问，请学生积极思考原地双手胸前传接球的内容。
2、讲解技术要领并示范。
3、指导组织练习。
4、强调重点、难点。
5 巡回指导。
6 运用赏识性语言，提高学生练习兴趣。
7 探讨技术要点：
（1）传接球时手臂要主动伸出。
（2）身体姿势正确，协调用力。
8分层教学。
9 引导学生正确评价。
1、让学生根据自己的能力，选择适合自己的练习方法。
2、指导组织比赛。
3、巡回指导。
4、积极参与。
5、鼓励学生。
1、肢体放松――太极拳模仿练习（跟老师学）
2、精神放松――根据音乐进行想象
教师总结本次课的教学效果，布置课后作业，完成课后评估表。
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1 学生看黑板图示，积极思考。
2 认真听老师讲解，模仿。
3 尝试性练习。
4 建立正确的胸前传接球方法。
5 分组练习，提高技术。
6 体验合作、探究性学习的成功喜悦。
7 与老师共同探讨，提高技术方法。
8按能力进行分组练习。
9 交流、展示，互相评价，成果共享。
1、分组练习，提高技术。
2、参与比赛，展示技能。
3、体现竞争意识和团队合作意识。
4、体会成功，体会快乐。
跟老师学习动作，放松身心
跟着感觉走，不断调节自身的心率
完成作业和评估表。
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20分钟
10分钟
4分钟
1分钟
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场地
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篮球场三块
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器材
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篮球40只篮筐4个
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心率
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130―140次/分
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