苏教版小学数学三年级下册数学思想方法整理
发布时间：2016-12-17
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录入者：朱春香
| 苏教版小学数学三年级下册数学思想方法整理 | |||
| 领域 | 教材内容 | 渗透的数学思想方法 | 渗透的具体数学思想方法 |
| 数与代数 | 三位数除以一位数 | 模型思想 | 建立三位数除以一位数笔算方法的模型 |
| 转化思想 | 把三位数除以一位数转化为两位数除以一位数 | ||
| 两位数乘两位数 | 模型思想 | 建立两位数乘两位数笔算方法的模型 | |
| 类比思想 | 把两位数乘两位数转化为两位数乘整十数和两位数乘一位数 | ||
| 认识千米 | 模型思想 | 通过现实问题的情境的导入，让学生将有关千米的实际问题数学化，建立千米的模型思想 | |
| 认识吨 | 模型思想 | 通过现实问题的情境的导入，让学生将有关吨的实际问题数学化，建立吨的模型思想 | |
| 认识小数 | 模型思想 | 利用数轴建立小数的模型，发现一些性质和规律，逐步建立小数的数轴模型 | |
| 转化思想 | 通过已学过的分数认识小数 | ||
| 类比思想 | 通过将小数比较大小、小数加减法与整数比较大小、整数加减法的比较，发现其联系与区别 | ||
| 集合思想 | 初步建立整数、自然数、小数的集合 | ||
| 认识分数 | 模型思想 | 把一个整体平均分成几份，其中的几份就是这个整体的几分之几 | |
| 年月日 | 模型思想 | 借助年历、月历认识时间单位年、月、日的基本知识 | |
| 分类思想 | 根据每月天数不同分为大月、小月和特殊月2月，根据2月天数不同将年份分为平年和闰年 | ||
| 空间与图形 | 认识面积 | 模型思想 | 让学生通过观察操作认识物体表面的大小就是物体表面的面积，建立面积的模型 |
| 长方形和正方形的面积计算 | 模型思想 | 通过用小正方体摆一摆，发现长宽与面积，小正方体的个数之间的联系，得出计算面积的公式 | |
| 符号思想 | 用字母表示长方形和正方形的面积计算公式 | ||
| 数形结合思想 | 通过数形转化解决实际问题 | ||
| 轴对称图形 | 模型思想 | 通过折一折、画一画等方式认识轴对称图形的特征，并建立轴对称图形的模型 | |
| 分类思想 | 判断哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形 | ||
| 观察物体 | 数形结合思想 | 通过从正面、侧面、上面的观察，会辨认观察到得形状。 | |
| 推理思想 | 能通过观察实物图形摆成的立体图形来推理出从正面、侧面、上面观察看到的平面图形是什么样的 | ||
| 平移和旋转 | 数形结合思想 | 利用格子图，让学生明确物体平移的方向和距离 | |
| 概率与统计 | 平均数 | 统计思想 | 移多补少、求和平分 |
| 推理思想 | 根据平均数判断一些说法是否正确 | ||
| 概率思想 | 判断有些事件可能发生，也能不发生。 | ||
| 综合与实践 | 生日快乐 | 推理思想 | 能根据给出的信息推断出说话者的生日是哪一天 |
| 统计思想 | 统计出班级里各小组每个季度出生的人数 | ||
| 美丽的花边 | 推理思想 | 根据已给的图案推理出后面依次出现的图案并画出来 | |
| 了解千米 | 推理思想 | 估计100米、1千米的距离，并判断在距离1千米的地方大声说话是否能听到 | |
| 类比思想 | 由走100米大约走多少步，需要多少分钟到走1千米大约走多少步，需要多少分钟。 | ||
| 奇妙的剪纸 | 模型思想 | 体会轴对称图形在生活中的运用并能制作、设计轴对称图形 | |
| 我们的试验田 | 推理思想 | 能根据图形的分布判断某一部分占整个图形的几分之几；判断一个图形是另一个图形的几倍。 | |
| 运动与身体变化 | 类比思想 | 通过实验讨论比较运动前，运动后30秒，运动后60秒的脉搏跳动次数，体会运动对身体变化的影响。 | |
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