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六年级《图形与位置》教案

发布时间：2015-07-06 点击：来源：本站原创录入者：蒋瑛

《图形与位置》教案

294俄罗斯登陆官方蒋瑛

【教学目标】

1、使学生能比较系统地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置。体会用不同的方法确定位置，感受物体位置的关系是相对的；能综合运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。

2、培养学生的方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。培养学生自学以及小组合作交流能力。

3、让学生感受数学与生活的关系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性，增强学好数学的信心。

【重点难点】

重点：能准确用方向、数对、距离描述平面图中物体的位置。

难点：根据方向与距离确定物体的位置。

【教学设计】

一、整理与反思

1、观看微课,自主复习图形与位置有关内容，边看边思考下列问题：

（1）我们学过哪些确定位置的方法？

（2）在确定位置时还应用哪些知识？

（3）结合实例，说一说怎样用数对描述物体的位置。

（4）怎样用方向和距离确定物体的位置？需要注意些什么问题？

2、小组讨论并总结。

3、全班汇报并板书。

二、练习与实践

（一）知识点1、用方位词描述物体的位置

1、早晨，小丽上学，面向太阳。小丽前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

A、东南西北

B、东西北南

C、东西南北

D、西东北南

独立完成，并说说是怎么想的，可以结合动作解说。

2、夜晚面向北极星的方向，你的左边是（），右边是（）。

A、西东

B、东西

C、北南

D、南北

独立完成，仿照第一题说说想法。

小结：这类题目都可以站在题中人的角度去设想。

3、谈话：美景往往需要摄影术选择正确的角度和模特的相互配合。

提问：这张图片中，摄影师是面向什么方向拍摄的？图片中的人又是面向哪边？

（二）以小组为单位，在下面4题中每人选一题做一做，并在小组里说一说你的想法。集体交流并订正。

知识点2、用数对确定物体的位置

1、用数对表示下列各数的位置

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
11	12	13	14	15
16	17	18	19	20
21	22	23	24	25

22（，）18（，）11（，）7 （，）

2、下面是开心大世界平面图的一部分（每个小正方形的边长表示10米）

地点	方向	图上距离/cm	实际距离/m
新华书店	东	2	200
财经大学
艺术学校
商业大厦

2、下图是某市旅游1号车行驶的路线图，请根据线路图填空。

（1）旅游1号车从起点站出发，向（）行驶到达青水公园，再向（）偏（）（）的方向行（）千米到达抗战纪念碑。

（2）由绿博园向南偏（）（）的方向行（）千米到达购物中心，再向北偏（）（）的方向行（）千米到达人民公园。

（三）能力提升：你能根据线路图说一说从终点站返回起点的行驶路线吗？（先在图中标注出所需要的角度）

先独立思考，然后在小组里说说你的角度是如何得来的，集体交流。

三、知识拓展

谈话：刚刚通过练习，大家对确定位置的知识进行了巩固，大家也感受到确定位置在生活中应用非常广泛。请同学们上网搜集关于确定位置在实际生活中应用的资料，然后在小组里与同学分享。

附件：

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